5 小公雞和小鴨子

1、本單元圍繞“快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》 《樹和喜鵲》 《怎么都快樂》 。通過對本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會。因此個體要學(xué)會融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。本單元還安排了“語文園地三” ，包括“口語交際” “查字典” “日積月累” “和大人一起讀”等內(nèi)容。課題 課題 內(nèi)容簡說 內(nèi)容簡說《小公雞 《小公雞和小

2、鴨子》 和小鴨子》這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助?！稑浜拖?《樹和喜鵲》 鵲》這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨，后來，人們在樹的周圍又種了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非常快樂。故事告訴同學(xué)們有了朋友才會有快樂，與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！《怎么都 《怎么

3、都快樂》 快樂》 課文以“快樂”為主題，語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為他人付出更是一種快樂?；匚犊鞓?，繼而保持快樂的生活態(tài)度。1.會認(rèn) 37 個生字，會寫 20 個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.學(xué)會用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。4.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)

4、會為他人付出是一種快樂。1.會認(rèn) 37 個生字，會寫 20 個生字。2.學(xué)會用音序查字法查字典。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會為他人付出更是一種快樂。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 導(dǎo)案 學(xué)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 達(dá)標(biāo)檢測一、談話導(dǎo) 一、談話導(dǎo)入，引入新 入，引入新課。 課。（用時： （用時：3 分鐘） 鐘）1.同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識兩個小動物，這兩個小動物非常可愛，你們想看看嗎？2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流以下問題：

5、（1）從課題上看，這篇課文講的是誰和誰的故事？（小公雞和小鴨子）（2） “和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對待小鴨子，小鴨子又怎樣對待小公雞。 ）1.想象小公雞和小鴨子的樣子，自由交流對這兩種動物的認(rèn)識。2.齊讀課題，交流：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰和誰的故事？（2） “和”在題目中是什么意思？3.學(xué)生回答以上問題，全班交流。1.你見過小公雞和小鴨子嗎？說一說你印象中這兩種動物的樣子。二、初

6、讀課 二、初讀課文，認(rèn)讀生 文，認(rèn)讀生字。 字。 （用時： （用時：7分鐘） 分鐘）初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀完整的句子。 （讀 2 遍課文）1.老師范讀，生邊聽邊思考：這篇課文一共有幾個自然段？幾幅圖？（4 個自然段，2 幅圖）2.出示生字卡片，組織學(xué)生開展識字比賽。1.認(rèn)真聽老師讀課文，注意生字讀音。2.學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。3.分小節(jié)讀課文，讀準(zhǔn)字音。4.學(xué)生之間相互交流學(xué)習(xí)情況。（1）根據(jù)老師