（教案3）9 明天要遠足

1、9 明天要遠足設計說明 《明天要遠足》是一首凝練、傳神、充滿藝術張力的詩。遠足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個吸引究竟是怎么個大法呢？大到……大到……睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個感嘆詞“唉”，三次重復，一次次加重了情感的力度，教學本課時主要運用多種不同形式的朗讀，讓學生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。學前準備 1.教學課件。（教師）2.預習課文。（學生）課時安排 2 課時教 學 過 程第一課時學習

2、目標 1.會認 11 個生字，認識 1 個偏旁“目”。2.正確、流利地朗讀課文。學習重點 會認生字。學前準備 1.教學課件。（教師）2.預習課文。（學生）。教學環(huán)節(jié) 一、釋題導入新課。（用時：5 分鐘） 1.師：同學們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？2.今天我們就來學習一首表達這種興奮、激動心情的小詩《明天要遠足》。3.“遠足”是什么意思？二、自主識字。（用時：5 分鐘）1.教師范讀課文，要求學生圈畫出

3、生字。2.學生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準。1.會寫 4 個生字。2.能有感情地朗讀課文。學前準備 教學課件。（教師）教學環(huán)節(jié)一、復習導入新課。（用時：5 分鐘）1.檢測認字。（課件展示）2.全班有感情地齊讀課文。二、再讀課文，理解內容。（用時：13 分鐘）1.全班分成了 3 個大組，每組朗讀一節(jié)小詩。2.這首詩中，你覺得哪個地方寫得比較有趣，說說你的理由。3.詩中的小朋友明天要去遠足了，他為什么睡不著？4.你有過這樣的心情嗎？練

4、習說一說。5.多種方式讀詩歌，直到能背誦。三、練習說話，深入感悟。（用時：8 分鐘）1.課件展示，學生練習說話。我和（ ）去了（ ），玩了（ ），心情（ ）。2.小組讀，全班讀，背誦。3.試著寫一寫。翻過來，哎--睡不著。那地方的_______，真的像______說的，那么__________嗎？四、書寫生字，練習鞏固。（用時：10 分鐘）1.出示要求會寫的字“才、明、同、學”，認字并組詞。2.全班交流 4