11 核舟記

1、11 核舟記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實(shí)掌握常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)及文言現(xiàn)象。2、通過(guò)合作探究，準(zhǔn)確翻譯課文，學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)和按空間來(lái)說(shuō)明的順序。3、激情展示，陽(yáng)光參與。了解我國(guó)古代藝人高超的雕刻技藝?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】準(zhǔn)確翻譯課文，感受本文描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)和按空間來(lái)說(shuō)明的順序【使用說(shuō)明】1、 在充分預(yù)習(xí)，熟讀文本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究學(xué)案。2、 認(rèn)真限時(shí)完成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)；小組合作討論，答疑解惑?！局R(shí)鏈接】1、 文體“記”：“記

2、”是古代散文的一種文體。 這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事，可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。寫(xiě)法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。我們?cè)谝院筮€會(huì)學(xué)很多此類文章，如《岳陽(yáng)樓記》、《小石潭記》、《滿井游記》、《醉翁亭記》等，本文是一篇說(shuō)明性的文章。本文原作在介紹完核舟之后，還有一段議論（見(jiàn)“有關(guān)資料”），課文刪去它的絕大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦靈怪矣哉”。因此，現(xiàn)在看來(lái)，它跟我們

3、常見(jiàn)的說(shuō)明文可算是很相似了。 2、 數(shù)量詞的用法：①古代省略量詞應(yīng)補(bǔ)出。②數(shù)詞用在名詞之后，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整到名詞的前面?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】一、基礎(chǔ)檢測(cè)。1、給下列字注音。罔 （ ） 貽 （ ）有奇（ ）黍（ ）糝（ ）髯（ ）褶（ ）膝（ ）楫（ ）篆（ ）狹（ ）2、重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。能以徑寸之木：為：

4、 罔不|： 楫： 篆章：因勢(shì)象形： 蓋： 神態(tài)： 嘗： 貽： 可： 峨冠： 隱： 詘： 倚：3

5、、通假字4、一詞多義（奇、有、為、而、之、其等）5、古今異義6、詞類活用7、積累文中倒裝句（1）嘗貽余核舟一（2）又用篆章一【當(dāng)堂檢測(cè)】一、填空1．《核舟記》選自張潮編的《 》。作者 ，字 ， 人。2．《赤壁賦》《后赤壁賦》的作者是宋代大作家 ?！吧礁咴滦?，水落石出”是《 》中的句子，“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”是《 》中的句子。3．黃庭堅(jiān)是

6、朝的文學(xué)家，字 。4．點(diǎn)明核舟主題的句子是 。二、翻譯下列句子1、罔不因勢(shì)象形，各具形態(tài)。2．嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。3．細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。4．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之?！緦W(xué)習(xí)反思和總結(jié)】（提示：本文在寫(xiě)法上有哪些可借鑒之處）參考答案自主練習(xí)1 職業(yè) 我家以制造扇子為職業(yè)恰巧 恰巧碰到父親去世離開(kāi) 十