第1課時(shí) 維護(hù)秩序

1、第二單元 遵守社會規(guī)則第三課 第三課 社會生活離不開規(guī)則 社會生活離不開規(guī)則第 1 課時(shí) 課時(shí) 維護(hù)秩序 維護(hù)秩序1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)了解社會秩序是社會生活的一種有序化狀態(tài)，理解社會秩序是社會正常運(yùn)行和人民安居樂業(yè)的保障；了解社會規(guī)則的主要類型，理解社會規(guī)則是如何維系社會秩序的能力目標(biāo) 能夠從不同主題利益關(guān)系及其正當(dāng)性、合理性的角度，分析社會秩序、社會規(guī)則問題情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)對規(guī)則的社會功能具有高度認(rèn)同感，認(rèn)同社會生活、

2、社會秩序和社會規(guī)則三者密不可分；體認(rèn)不同社會成員都有自己生存發(fā)展的正當(dāng)需要，有換位思考、推己及人之心，認(rèn)同要通過制定和遵守合理規(guī)則妥善處理好彼此間的利益關(guān)系?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：社會生活需要秩序。教學(xué)難點(diǎn)：社會規(guī)則維系社會秩序。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（多媒體展示材料）思考：以上圖片展示了哪些方面的社會秩序？如果沒有秩序，我們的生活將會怎樣？提示：這四幅圖片分別反映了社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序。如果沒有秩序，我們的

3、生活會變得混亂不堪。教師講述：我們每個(gè)人都有一個(gè)過上美好生活的愿景，“社會生活有秩序”，有秩序才有美好生活；而良好的秩序又需要規(guī)則，“維護(hù)秩序靠規(guī)則?！苯裉煳覀儊韺W(xué)習(xí)第三課第 1 課時(shí)：維護(hù)秩序。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會生活有秩序（一）感悟社會秩序的存在1.什么是社會秩序？提示：“秩”指條理，“序”指次序，社會秩序就是指有條理、有次序地安排社會各組成部分，以達(dá)到正常運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。即，社會生活的一種有序化狀態(tài)。2.常見的社會秩序有哪些？

4、提示：常見的社會秩序包括社會管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序、公共場所秩序等。也包括經(jīng)濟(jì)秩序、社會公共秩序、生態(tài)文明秩序等。（二）社會秩序的意義活動一：雨天的校門口（多媒體展示圖片）設(shè)計(jì)意圖：通過感受生活情境“校門口的交通亂象”，引導(dǎo)學(xué)生思考“混亂無序”帶來的問題，從反3.如何理解社會規(guī)則對我們的影響？教師總結(jié)：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容。規(guī)則告訴我們應(yīng)該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會的

5、關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所?；顒尤荷磉叺囊?guī)則——《鐵路安全管理?xiàng)l例》（多媒體展示材料）2014 年 1 月 1 日起施行的，《鐵路安全管理?xiàng)l例》規(guī)定：在動車組列車上吸煙或者在其他列車的禁煙區(qū)域吸煙，按照違法行為的情節(jié)和后果，對吸煙行為人處 500 元以上 2000 元以下罰款；對吸煙導(dǎo)致列車火災(zāi)等嚴(yán)重后果的，依法追究刑事責(zé)任。2016 年，鐵路部門規(guī)定：乘客在動車組列車吸煙，除接受罰款外，還需持本人身份證到

6、鐵路客戶服務(wù)中心簽訂協(xié)議書，方可再次購買動車組車票。1.想一想為什么會出現(xiàn)上述規(guī)定？動車組列車為什么要全列禁煙？為何不設(shè)吸煙車廂？提示：從技術(shù)上分析：列車全封閉，煙霧會隨著空調(diào)系統(tǒng)傳遍整個(gè)車廂；從經(jīng)濟(jì)上分析：單設(shè)抽煙車廂，成本會增加，最終把成本分?jǐn)偟狡眱r(jià)里面，會損害不吸煙乘客的利益；從安全上分析：列車布滿易燃物品，是火災(zāi)重大隱患。2.鐵路部門對吸煙者的處罰是強(qiáng)制性的還是非強(qiáng)制性的？為什么？教師總結(jié)：社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。社會規(guī)則明

7、確了當(dāng)有人破壞秩序時(shí)該如何處罰，從而保障社會的良性運(yùn)行。對違反社會規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定的強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。三、課堂總結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識了社會秩序和社會規(guī)則，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社會才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，人民才能安居樂業(yè)；懂得了維護(hù)秩序靠規(guī)則，規(guī)則有很多，如道德、法律、紀(jì)律等。社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容；社會規(guī)則保障社會秩序的實(shí)現(xiàn)。3 板書設(shè)計(jì)維護(hù)秩序{社會生活有秩序{社會秩序的含義和內(nèi)