第1課時-(1302)

1、第二課 第二課 青春的心弦 青春的心弦第 1 課時 男生女生1 教學分析【教學目標】知識目標認識到男生女生生理特征及性別角色的差異；了解男生女生各自的優(yōu)勢及雙方的互補性能力目標利用現(xiàn)代教學技術與語言描述創(chuàng)設情境，通過參與討論、爭論、辯論，學會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征情感、態(tài)度與價值觀目標通過生活實例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來的樂趣，欣賞異性特有的思維方式和行為特征，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學習與異性和諧

2、相處【重點難點】教學重點：男生女生各自的性別特點。教學難點：男生女生的優(yōu)勢互補。2 教學過程一、導入新課(多媒體播放)羅大佑《童年》池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年……想一想：聽歌曲讓你想到了什么？提示：朝氣、熱情、對未來的渴望，童年趣事教師講述：我每次聽到這首歌曲心中不禁生出萬千感慨：在渴望長大中，無憂的童年漸漸遠去，多彩的青春悄然

3、降臨，稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒，我們沐浴著青春的朝陽，和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月，給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜，也帶來了焦躁和煩惱。我們一同探討成長中的話題——男生女生。二、新課講授目標導學一：他和她(多媒體顯示)欣賞一首小詩——《男孩、女孩》方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。活動四：好男孩好女孩形象設計賽(多媒體出示活動要求)活動要求：每個學生結合自己的特點，自行設

4、計一個更富有個性的男孩或女孩的形象。教師總結：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們認識到男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。充分發(fā)揮性別差異的優(yōu)勢，相互理解，相互幫助