第二節(jié) 免疫與計劃免疫

1、第二節(jié) 第二節(jié) 免疫和計劃免疫 免疫和計劃免疫教學目標：1、描述人體的免疫功能。2、區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、說明計劃免疫的意義。重點和難點：特異性免疫和免疫概念。課前準備：1、教師準備相關的課件。2、學生將自己的預防接種卡帶來。教學過程：教學內容 教師活動 學生活動導入新課（分析現(xiàn)象，提出問題，提高學生對本節(jié)內容學習的興趣。 ）展示各種現(xiàn)象。藥物過敏、骨折、腎移植前要尋找與之相“匹配”的腎臟、貧血、艾滋病病人、風濕性關節(jié)

2、炎、肝癌。提出問題：1、在你的生活常識中，你理解什么是免疫？（不要求學生提出的免疫概念假設準確，介紹免疫學與其它科學一樣是一個逐步發(fā)展的科學，需要我們進一步的探討，引導學生進入以下的學習。 ）設疑：1、我們生活在一個有大量病原體的環(huán)境里，可為什么大多數(shù)情況下我們安然無恙呢？討論：以上的各種現(xiàn)象哪些與人體免疫有關？（不要求完整，因在本節(jié)課的最后還要進行討論。 ）學生提出對免疫概念的假設。人體的三道防線1、人體的第一道防線，皮膚和黏膜。皮膚

3、具有阻擋或殺死病原體、清掃異物的作用。教師：1、指導學生閱讀2、提出問題：資料 1 說明什么問題。3、展示：皮膚的保護作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用的動畫。學生1、閱讀資料 12、討論：為什么涂在清潔皮膚上病菌會很快死亡？3、學生觀看，描述、并在教師的引導下聯(lián)系實際分析、體會皮膚的免疫作用。如：燒傷病人的治療環(huán)境、學生中皮膚受傷后的感覺、痰的產生和排除。2、人體的第二道防線：殺菌物質和吞噬細胞。設疑：通過資料一，我們知道皮膚雖然具有免

4、疫能力，但還是不能殺死所有的病原體，當病原體突破第一道防線，又是什么在與病原體戰(zhàn)斗呢？1、展示吞噬細胞的吞噬活動的動學生描述吞噬細胞吞噬病菌的過程、作用。并解釋皮膚破壞后的紅腫、化膿現(xiàn)象。學生描述溶菌酶的殺菌過程。們發(fā)現(xiàn)免疫不僅包括人體對疾病產生的抵抗力，還包括其他的內容。請同學們判斷以下的哪些現(xiàn)象與免疫有關？展示：藥物過敏、骨折、腎移植前要尋找與之相“匹配”的腎臟、貧血、艾滋病病人、風濕性關節(jié)炎、肝癌。學生：（能判斷部分內容，但教師不

5、給評價，等到學完本內容后，再討論，進行評價。 ）一：人體的三道防線教師：我們先來討論與我們密切相關的抵抗力，為什么我們有抵抗力呢？請同學們閱讀課本資料 1、有人曾經做過這樣的試驗：把一種致病的念球菌涂在健康人的皮膚上，2 個小時候后，再檢查，發(fā)現(xiàn) 90%以上的念球菌都被消滅了。討論以下問題：為什么涂在清潔皮膚上病菌會很快死亡？皮膚是不是能所有的細菌都殺死呢？學生：.涂在清潔皮膚上的病菌被皮膚的分泌物所殺死，這說明皮膚具有殺滅病菌的功能。

6、學生：不能殺死所有的細菌。教師：有沒有同學親身體會過皮膚破壞后，人身體的反應。學生：有一年夏天，我不小心，把膝蓋摔破了，當時我沒在意，也沒有到醫(yī)院，結果后來發(fā)炎了，還化了膿，后來我媽媽帶我到醫(yī)院，包扎了以后，過了好幾天，才好。教師：（展示燒傷病人的治療環(huán)境）為什么燒傷病人需要無菌的環(huán)境？學生：因為皮膚具有防御功能，如果有細菌，會使病人感染。教師：（展示皮膚的保護作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用動畫）人類在漫長的進化過程中，形成了防御病原

7、體的防線，皮膚和黏膜就是第一道防線。他有三方面的作用：1、阻擋病原體的入侵。2、分泌物可以殺菌。3、纖毛可以清掃異物。教師：通過資料一，我們知道皮膚雖然具有免疫能力，但還是不能殺死所有的病原體，當病原體突破第一道防線，又是什么在與病原體戰(zhàn)斗呢？下面我們展示一個動畫，請一個同學給我們解釋一下，吞噬細胞吞噬的過程。（展示吞噬細胞吞噬病菌的過程的動畫。 ）學生：（學生描述吞噬細胞吞噬病菌的過程）教師：吞噬細胞分布在人體的什么部位？學生：吞噬細

8、胞在人體的血液和組織器官里，所以分布在人體的全身。教師：除了吞噬細胞以外，還有哪些物質也有殺菌作用呢？（展示溶菌酶的殺菌作用。 ）教師：體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線。教師：假如溶菌酶也不能消滅病原體，還有其他的物質能殺滅病菌嗎？請學生閱讀資料 3，并討論：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗病毒的侵襲呢？教師：（播放抗體和抗原作用的動畫。并講解和分析他們之間的關系和作用。 ）什么是抗體？什么是抗原呢？他們的區(qū)別