2020高考語文浙江專版大二輪復習講義：復習任務群七　散文文本閱讀 任務（十六） word版含解析

1、任務 任務(十六 十六) 分析謀篇布局，緊扣特點作用 分析謀篇布局，緊扣特點作用任務情境 “文章思有路，遵路識斯真?！遍喿x散文，要善于理清思路，賞析謀篇布局的匠心，進而把握文章的主旨，這是一種重要的閱讀能力，也是高考散文考查的關鍵能力之一。近幾年高考對散文結(jié)構(gòu)思路的考查，已由過去對句段結(jié)構(gòu)作用的局部分析轉(zhuǎn)向?qū)φw謀篇布局的整體分析，這表明高考越來越重視對整體思維和綜合答題能力的考查。一輪復習，雖然在這方面有所重視、訓練，但對于這種宏觀

2、式的結(jié)構(gòu)分析，尚須深入打磨。通過二輪復習，考生既要熟練地運用知識分析作品，又要不斷地提高應對這種題型的答題能力。中散臨刑東市，神氣不變，索琴彈之，奏《廣陵散》。曲終，曰：‘袁孝尼嘗請學此散，吾靳固不與， 《廣陵散》于今絕矣！’太學生三千人上書，請以為師，不許。文王亦尋悔焉?！彼抉R昭不理那么多知識分子的請愿，殺了嵇康，后悔時已經(jīng)來不及。嵇康被殺頭前彈的《廣陵散》，應是此曲最后一次在世間回蕩。一個臨死的人，能沉著地將一段復雜的敘事曲彈完，也

3、是不可思議的奇事。其真?zhèn)?，恐怕也無從考查了。一位在大學教書的朋友喜歡古琴，業(yè)余時間也自習操琴，是現(xiàn)代都市中難得的雅士。聽說我對古琴有興趣，朋友便贈我一張古琴獨奏的唱片，演奏者是龔一和戴曉蓮。演奏的曲目中，有《流水》《陽關三疊》《梅花三弄》《平沙落雁》《漁樵問答》等名曲，竟然還有《廣陵散》。我不明白，這已經(jīng)絕響的古調(diào)，如何又在今人指下復生？或者，關于它絕響的故事，本來就是無中生有的民間傳說。對于唱片里的古曲，我寧信其真：這就是古人彈奏的《

4、廣陵散》，就是嵇康臨刑前彈過的《廣陵散》。這樣的曲子，人們是不應該輕易忘卻的。聽著這些使人回腸蕩氣的古琴曲，遐想古人曾經(jīng)歷過的情境，只覺清風襲人，松濤、月色、水光撲面而來，有金屬的撞擊聲，也有鏗鏘的英雄氣概。這樣的情境，已經(jīng)難以復返。于是自然地想起劉長卿的《聽彈琴》：“泠泠七弦上，靜聽松風寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。”李白當年聽著這些曲子，曾經(jīng)這樣感嘆：“客心洗流水，遺響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！贝丝?，在古琴的余韻中，我推窗遠望

5、，既無碧山，也無秋云，唯有新建的高樓和正在施工的腳手架，陳雜在天地間，壓迫著我的視野。這樣的景色和古琴曲毫無關聯(lián)。此時，不妨學韓愈，聽琴時閉上眼睛，把自己想象成一片云葉：“浮云柳絮無根蒂，天地闊遠隨飛揚?！?有刪改)1．文中寫出了音樂彈奏者伯牙、諸葛亮以及嵇康怎樣的思想感情？答：________________________________________________________________________答案 伯牙：單純

6、，委婉，對知音的渴望。諸葛亮：從容，鎮(zhèn)靜，大軍壓境下的智勇。嵇康：對《廣陵散》要成為絕唱感到內(nèi)疚，遺憾；直面死亡的沉著、鎮(zhèn)定。2．第二段引用了不少文句，有什么藝術效果？答：________________________________________________________________________答案 ①這些文句通過聯(lián)想，將聽音樂的感受化抽象為具象，進一步描繪了音樂表現(xiàn)的意境與內(nèi)容。②表現(xiàn)了作者對《流水》音樂的喜愛。③

7、豐富了文章的內(nèi)容，增添了文章的文化內(nèi)涵。3．請簡要梳理文章脈絡。答：________________________________________________________________________答案 ①文章開頭寫在朋友家聽彈奏古琴的唱片，引出話題；②文章主體借助豐富的聯(lián)想，引述了俞伯牙、鐘子期高山流水遇知音，諸葛亮“空城計”城頭彈琴退兵，失傳已久的《廣陵散》 ，劉長卿《聽彈琴》等故事，表現(xiàn)主題；③文章結(jié)尾聯(lián)系現(xiàn)實，抒發(fā)