《診斷學(xué)》課程教學(xué)介紹

1、《診斷學(xué)》課程簡介一、總學(xué)時數(shù)物理診斷學(xué) 5 年制：總學(xué)時 80，理論學(xué)時 38，實(shí)習(xí)學(xué)時 42，學(xué)分 4.5二、承擔(dān)課程教學(xué)單位診斷學(xué)教研室。三、課程的性質(zhì)和任務(wù)診斷學(xué)是運(yùn)用醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能對疾病進(jìn)行診斷的一門學(xué)科。是為醫(yī)學(xué)生從基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)過渡到臨床醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)而設(shè)立的一門必修課。主要內(nèi)容包括：問診、病史采集、體格檢查、實(shí)驗(yàn)室檢查、器械檢查等。通過學(xué)習(xí)掌握診斷疾病的原理和方法，學(xué)會采集、綜合、分析客觀的臨床資料，應(yīng)用所學(xué)

2、過的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論，闡明各種表現(xiàn)的病理生理學(xué)基礎(chǔ)，概括診斷依據(jù)，提出符合疾病本質(zhì)的結(jié)論——診斷。為學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)各學(xué)科課程奠定基礎(chǔ)。四、課程的基本內(nèi)容和要求在整個教學(xué)過程中貫穿培養(yǎng)良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的素質(zhì)教育，以病人為中心，耐心傾聽病人的陳述，細(xì)心觀察病情的變化，關(guān)心體貼病人的疾苦，取得病人的信任和配合。（一）基本理論和基本知識１．掌握問診的內(nèi)容、方法和技巧，主訴和現(xiàn)病史的采集要點(diǎn)主訴、癥狀、體征之間的內(nèi)在聯(lián)系和臨床意義。２．掌握癥狀與體征的定義

3、，常見癥狀的病因、發(fā)生機(jī)制、臨床表現(xiàn)和伴隨癥狀，了解癥狀分析對診斷疾病的重要作用。３．掌握視、觸、叩、聽、嗅基本檢查方法的適應(yīng)范圍，各部位檢查內(nèi)容，正常及異常體征的產(chǎn)生機(jī)制和臨床意義。４．掌握診斷疾病的步驟和臨床思維方法，熟悉病歷書寫的種類、格式和內(nèi)容。掌握病歷書寫在醫(yī)療、教學(xué)、科研、法律依據(jù)等方面的重要意義。緒 論一、目的和要求診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡到臨床醫(yī)學(xué)的橋梁課程，是臨床各專業(yè)學(xué)科的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)踐能

4、力和基本技能的關(guān)鍵學(xué)科。掌握正確的問診和系統(tǒng)體格檢查，正確選擇實(shí)驗(yàn)室檢查項(xiàng)目和正確評價其結(jié)果十分重要。在診斷學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的醫(yī)生素質(zhì)，掌握診斷疾病的步驟，建立科學(xué)的臨床思維方法。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)學(xué)習(xí)診斷學(xué)的基本要求和學(xué)習(xí)方法。三、講授內(nèi)容和要點(diǎn)1．診斷學(xué)在臨床醫(yī)學(xué)中的地位與作用。2．診斷學(xué)的內(nèi)容。3．診斷學(xué)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)和要求。四、外文詞匯diagnostics 診斷學(xué)，history taking 病史采集，primary diagnos

5、is 初步診斷，symptom 癥狀，sign 體征，impression 印象，physical examination 體格檢查（物理檢查） ，laboratory examination實(shí)驗(yàn)室檢查，assistant examination 輔助檢查，differential diagnosis 鑒別診斷。五、復(fù)習(xí)思考題1．如何理解診斷學(xué)是臨床各專業(yè)學(xué)科的重要基礎(chǔ)課程？2．診斷學(xué)包括哪些內(nèi)容？3．如何獲取全面、真實(shí)、客觀的病史資料