江西省南昌市第十中學(xué)2020屆高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 word版含答案

1、南昌十中 南昌十中 2019-2020 學(xué)年第一學(xué)期期末考試 學(xué)年第一學(xué)期期末考試高三語(yǔ)文試題 高三語(yǔ)文試題說(shuō)明：本試卷分第 I 卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，全卷滿分150 分。考試用時(shí) 150 分鐘。注 意 事 項(xiàng)： 考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求。1．答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)或 IS 號(hào)用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的 0.5 毫米簽字筆填寫(xiě)在答題卡和答題紙上。2．作答非選擇題必須用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的 0.5

2、毫米簽字筆寫(xiě)在答題紙上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。作答選擇題必須用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請(qǐng)保持卡面清潔和答題紙清潔，不折疊、不破損。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共 3 小題，9 分）閱讀下面文字，完成下面 1-3 題?！澳隳曔^(guò)什么就會(huì)被什么塑造”，寧肯在最新散文集《北京：城與年》的《北京圖書(shū)館》一文中，于

3、結(jié)尾處寫(xiě)下了這樣一句話。人、城、年，有些事物看起來(lái)無(wú)關(guān)，實(shí)際有著更深的關(guān)系。但往往你又說(shuō)不清楚，許多東西就是不能說(shuō)才存在。就像我們很難分清楚人、城、年這三者，誰(shuí)在“凝視”的過(guò)程中占據(jù)著更為主體的地位?；蛟S是人經(jīng)歷了年的堆砌慢慢咂摸出城的韻味，或許是人在一座城待久了緩緩體悟到年的流轉(zhuǎn)，亦或許是靜默凝望著的城與年因人的偶然介入更添了些許心史與靈性。就像五六十年代的北京，從空中看去一大片四合院一望無(wú)際的灰色屋頂，空曠如波浪。貓看著鴿子飛，在角

4、落或在枯草中，一動(dòng)不動(dòng)。一般沒(méi)什么辦法，或者永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法。這是貓與鴿子的世界，也是城與年的時(shí)空。偶爾，會(huì)有個(gè)小孩爬上屋頂，探頭探腦，與貓、鴿子構(gòu)成另一種人、城、年的關(guān)系。之于個(gè)體的人，城市意味著記憶、成長(zhǎng)、開(kāi)始、結(jié)束，或重新開(kāi)始。它是時(shí)間的容器。即便是在“城與年”的左邊添上一個(gè)冒號(hào)，并于冒號(hào)的左側(cè)加上“北京”二字，人、城、年的范圍似乎也并未因“北京”這一特定符號(hào)的限制而縮減，反倒變得更加鮮活與莫測(cè)起D. 城市對(duì)個(gè)體的人來(lái)說(shuō)，意味著生命的

5、過(guò)程,時(shí)間之于城市，是歷史與現(xiàn)在的融合。3.根據(jù)原文的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A. 靜謐與喧囂同在，懷舊中蘊(yùn)含著溫馨，這是作家寧肯和攝影家陳惜惜合作而結(jié)成的碩果。B.生活在北京，或許是靜默凝望著的城與年，偶然間讓人增加了些許心史和靈性。C. 北京的布局和建筑風(fēng)格讓人不容易分清身在何處，這種包容性和多元性或許是北京最原初的生命張力。D. 《北京:城與年》文字配黑白照片，能讓讀者感受到北京的歷史和蓬勃的心靈。（二

6、）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共 3 題，12 分）閱讀下面文字，完成下面 4-6 題。 材料一：數(shù)字教育資源公共服務(wù)是實(shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)的教育教學(xué)模式和教育服務(wù)的必備條件，是新時(shí)代推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必然要求，是更好解決教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)選擇，正逐步成為教育基本公共服務(wù)的重要內(nèi)容。到 2020 年，基本建成覆蓋全國(guó)、互聯(lián)互通、用戶(hù)統(tǒng)一、共治共享、協(xié)同服務(wù)的具有中國(guó)特色的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，基本實(shí)現(xiàn)“全國(guó)一體系、資源體系通、一人一