語(yǔ)文人教版九年級(jí)下冊(cè)名著閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》精彩片段賞析

1、九年級(jí)下冊(cè)名著閱讀導(dǎo)學(xué)案 九年級(jí)下冊(cè)名著閱讀導(dǎo)學(xué)案上課時(shí)間 上課時(shí)間：2015 年 12 月 17 日 學(xué)期總第 課時(shí)《簡(jiǎn).愛(ài)》專(zhuān)題閱讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)賞析精彩片斷，了解《間．愛(ài)》小說(shuō)的魅力 2．學(xué)習(xí)心理活動(dòng)、環(huán)境描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的作用3．學(xué)習(xí)設(shè)置懸念對(duì)文章謀篇布局的作用 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的作用2．學(xué)習(xí)設(shè)

2、置懸念對(duì)文章謀篇布局的作用【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1．學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)、心理活動(dòng)對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的作用2．學(xué)習(xí)設(shè)置懸念對(duì)文章謀篇布局的作用【課時(shí)】 【課時(shí)】第 2 課時(shí)（共 2 課時(shí)）【課前準(zhǔn)備】 【課前準(zhǔn)備】課件、U 盤(pán)；資料：小說(shuō)《簡(jiǎn).愛(ài)》【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】 【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】自學(xué)交流 自學(xué)交流一、課前預(yù)習(xí) 一、課前預(yù)習(xí)每天語(yǔ)文課課前十分鐘看《簡(jiǎn)愛(ài)》，對(duì)小說(shuō)內(nèi)容予以摘抄并點(diǎn)評(píng)。二、預(yù)習(xí)檢查（或自學(xué)交流） 二、預(yù)習(xí)檢查（或自學(xué)交流）從寫(xiě)作的角度

3、請(qǐng)學(xué)生談讀小說(shuō)，心靈為之感動(dòng)的原因?；?dòng)學(xué)習(xí) 互動(dòng)學(xué)習(xí)一、導(dǎo)入:《簡(jiǎn)·愛(ài)》的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀(jì)的文壇，在英國(guó)文學(xué)史上，被稱(chēng)為一部經(jīng)典傳世之作，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者，有一種 抑制不住的沖動(dòng)，驅(qū)使人拿起這本書(shū)，隨之深深感動(dòng)，心靈也為之震顫。薩克 薩克雷稱(chēng)贊它是 雷稱(chēng)贊它是“一位偉大天才的杰作 一位偉大天才的杰作” 歐仁 歐仁·福薩德評(píng)價(jià)《簡(jiǎn) 福薩德評(píng)價(jià)《簡(jiǎn)·愛(ài)》 愛(ài)》“充滿生氣 充滿生

4、氣勃勃的個(gè)性 勃勃的個(gè)性” 小說(shuō)的作者夏洛蒂 小說(shuō)的作者夏洛蒂·勃朗特，英國(guó)女作家，躋身世界著名文學(xué)家之列；其 勃朗特，英國(guó)女作家，躋身世界著名文學(xué)家之列；其作品被認(rèn)為是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、現(xiàn)代女性小說(shuō)的楷 作品被認(rèn)為是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、現(xiàn)代女性小說(shuō)的楷 模。 模。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)談一談你認(rèn)為小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》能深深打動(dòng)讀者的原因有哪些。備案：娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)、

5、構(gòu)思精巧的懸念設(shè)計(jì) 娓娓道來(lái)的內(nèi)心獨(dú)白、色彩斑斕的景物描寫(xiě)、構(gòu)思精巧的懸念設(shè)計(jì)二、精彩片斷賞析：（一）心理描寫(xiě)的賞析1.閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一段文字，回答文后的問(wèn)題。為什么我總是受苦，總是遭人白眼，總是讓人告狀，永遠(yuǎn)受到責(zé)備呢？為什么我永遠(yuǎn)不能討人喜歡？為什么我盡力博取歡心，卻依然無(wú)濟(jì)于事呢？伊麗莎二、環(huán)境描寫(xiě)的賞析：1.閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》第一章中的環(huán)境描寫(xiě)，回答文后的問(wèn)題。①其實(shí)，早上我們還在光禿禿的灌木林中溜達(dá)了一個(gè)小時(shí)，但從午飯時(shí)起（無(wú)客造

6、訪時(shí)，里德太太很早就用午飯）便刮起了冬日凜冽的寒風(fēng)，隨后陰云密布，大雨滂沱，室外的活動(dòng)也就只能作罷了。②我抬頭細(xì)看冬日下午的景色。只見(jiàn)遠(yuǎn)方白茫茫一片云霧，近處濕漉漉一塊草地和受風(fēng)雨襲擊的灌木。一陣持久而凄厲的狂風(fēng)，驅(qū)趕著如注的暴雨，橫空歸過(guò)。(1)結(jié)合情節(jié)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)的作用。第一章講述的是簡(jiǎn)愛(ài)在舅母家的生活遭遇，文中的環(huán)境描寫(xiě)既是簡(jiǎn)愛(ài)活動(dòng)的具體環(huán)境，同時(shí)也是一種象征性的環(huán)境，營(yíng)造了凄冷的氛圍，是舅母家人際關(guān)系的形象描繪。這樣的環(huán)境描

7、寫(xiě)，真實(shí)地透露出簡(jiǎn)愛(ài)心中的壓抑、難過(guò)，襯托了主人公的心情。2．閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》第二十三章中的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這兩處環(huán)境描寫(xiě)的好處。①一股風(fēng)順著月桂小徑吹來(lái)，哆嗦著從七葉樹(shù)的樹(shù)枝間穿過(guò)去，刮走了——刮到渺茫的遠(yuǎn)方——消失了。夜鶯的歌是這一時(shí)刻唯一的聲音;我聽(tīng)著聽(tīng)著又哭了起來(lái)。②我應(yīng)該這么說(shuō)出來(lái)，可是從我正仰望著的云層里，竄出了一道鉛灰色的閃電，隨后是喀啦啦一聲霹靂和近處的一陣隆隆聲。我只想把自己發(fā)花的眼睛貼在羅切斯特先生的肩膀上。大雨傾盆而下，

8、他催我踏上小徑，穿過(guò)庭園，進(jìn)屋子去。但是我們還沒(méi)跨進(jìn)門(mén)檻就已經(jīng)濕淋淋了。這一章描寫(xiě)了簡(jiǎn)愛(ài)和羅切斯特先生互相傾吐衷腸的情形，前一段的環(huán)境描 寫(xiě)烘托了誤會(huì)解除后人物的愉悅心情,隨后而來(lái)的狂風(fēng)、暴風(fēng)雨則暗示著他們的結(jié)婚充滿了障礙,這里的環(huán)境描寫(xiě)既烘托了人物心情,又為下文簡(jiǎn)愛(ài)的離別出走 作鋪墊。小貼士：環(huán)境描寫(xiě)的作用 環(huán)境描寫(xiě)的作用內(nèi)容上：表層含義：①交代故事發(fā)生的時(shí)間／地點(diǎn)／背景；②交代景物的某種 內(nèi)容上：表層含義：①交代故事發(fā)生的時(shí)間／地點(diǎn)