不同心理一致感個體在沖突范式下的情緒判斷及注意偏向

1、A t h e s i s ( d i s s e r t a t i o n ) s u b m i t t e d t oZ h e n g z h o u U n i v e r s i t yf o r t h ed e g r e e o f M a s t e rS t u d y o f e m o t i o n a l ju d g e m e n t u n d e rc o n f l i c t t a s ka

2、 n d t h ea t t e n t i o nb i a s t oe m o t i o n a l i n f o r m a t i o n o f p e o p l e w i t h d i f f e r e n ts e n s eo f c o h e r e n c eB y ：K u n H o uS u p e r v i s o r ：P r o f ．S h a o z h e nC h e n gB

3、 a s i c P s y c h o l o g y ， 一-D e p a r t m e n t o f E d u c a t i o nM a r c h ，2 0 1 4摘要摘要心理一致感( s e n s eo f c o h e r e n c e ，S O S ) 是一個人對生活的總體認知和感受，是個體內(nèi)部的心理傾向，具有持久性和動態(tài)性( V i l e l a ＆A l l i s o n ，2 0 1 0 ) 。

4、心理一致感是個體形成的心理保護機制，在危機狀態(tài)和環(huán)境下具有維護個人身心健康的作用，是應對生活壓力的重要資源。作為身心健康指示器的心理一致感，能夠緩解人們生活和學習中遇到的各種壓力和情緒所帶來的不利影響，維持人們的身心健康。本研究的目的是采用實驗的方法來探索不同心理一致感的大學生在情緒沖突下的情緒判斷，以及高低不同心理一致感的大學生對積極和消極情緒信息的注意偏向的特點。本實驗采用整群抽樣法在鄭州某大學抽取2 5 0 名成年大學生，采用心理

5、一致感量表( S O C - 1 3 ) 對他們進行施測，收回有效問卷1 8 0 份，其中女生1 1 3 名，男生6 7 名，被試年齡范圍在1 8 —2 2 歲。通過查閱大量心理一致感的相關研究，根據(jù)被試心理一致感量表高低分進行分組。按照被試在量表上的得分從高到低的順序進行排列，選擇總分在前1 5 ％的2 7 名被試作為高心理一致感組，選擇量表總分在后1 5 ％的2 7 名被試作為低心理一致感組。心理一致感高分組和低分組經(jīng)過t 檢驗，結

6、果顯示高心理一致感個體和低心理一致感個體在量表總分上差異顯著，低心理一致感組的得分( 4 5 ±4 ．2 5 ) 顯著低于高心理一致感組的得分( 7 6 ．2±5 ．3 0 ) 。實驗一是考察高心理一致感組和低心理一致感組的被試在詞一面孔s t r o o p 范式下是否存在一致性效應，以及在情緒效價不一致和一致的條件下，兩組被試反應時和正確率的差異。實驗二是采用點探測范式考察高低不同水平的被試對積極情緒詞和消極情緒

7、詞的注意偏向特點。本實驗得到的主要結果有：在詞一面孔S t r o o p 范式下( 1 ) 詞一面孔效價一致時，高心理一致感組和低心理一致感組的反應時顯著低于詞一面孔效價不一致時；( 2 ) 在情緒詞和面孔效價不一致時，高心理一致感組的反應時顯著長于低心理一致感的反應時；( 3 ) 情緒詞和表情面孑L 效價不一致時，不論是心理一致感高分組還是低分組，反應錯誤率顯著高于情緒詞和情緒面孔效價一致時。采用點探測范式，探究高低心理一致感個體的