有效提升自媒體科學傳播效果的路徑研究

1、 有效提升自媒體科學傳播效果的路徑研究 重慶大學碩士學位論文 （學術學位） 學生姓名：鄧 莉 指導教師：張禮建 教 授 專 業(yè)：科學技術哲學 學科門類：哲 學 重慶大學公共管理學院 二 O 一六年五月重慶大學碩士學位論文 中文摘要 I 摘 要 互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及和飛速發(fā)展帶來了平民化、個性化、交互性強的自媒體時代。自媒體的出現(xiàn)引起科學傳播方式的重大變革。自媒體時代不僅為科學工作者和科學愛好者提供了嶄新、快捷的科學信息發(fā)布、交

2、流平臺，也為普通公眾創(chuàng)造了參與科學傳播的特殊機會。但是，科學技術是一柄雙刃劍。自媒體在使科學、技術和正確的科學思想得到傳播的同時，也使得科學類謠言、偽科學甚至反科學隨之在自媒體上產生并且得到加速傳播。同時，隨著自媒體時代的到來，媒介的傳播模式正在重新建構；自媒體與傳統(tǒng)媒體的地位和關系正在發(fā)生改變，這些變化對于科學傳播事業(yè)來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。中國的科學傳播隨著自媒體技術的普及和發(fā)展越來越需要系統(tǒng)性的規(guī)范和運營，其中蘊含著大量的理論問題和

3、實踐問題需要探索。系統(tǒng)研究自媒體時代科學傳播的模式、路徑，探究自媒體科學傳播的規(guī)律等，不僅具有開拓性的理論價值，而且是當代科學技術快速發(fā)展背景下的現(xiàn)實需要。本文選擇自媒體時代科學傳播的有效路徑加以研究，試圖揭示自媒體時代科學傳播的內在機理、主要特點、存在的問題，并進而推論出有效提升自媒體科學傳播效果的路徑和對策措施，為自媒體科學傳播的健康發(fā)展提供理論與方法上的指導。 本文采用文獻分析法、學科交叉分析法、哲學分析法等方法開展研究，力圖推進

4、理論與現(xiàn)實研究方向結合的創(chuàng)新、政策問題解決思路的創(chuàng)新。文章的主體結構和基本觀點是： 緒論：介紹了選題背景和研究意義；國內外研究現(xiàn)狀綜述；主要研究思路和方法、結構安排；論文重點、難點和主要創(chuàng)新點等。 第一章：基于自媒體的科學傳播概述。探討了自媒體的定義和傳播形式；自媒體的種類；自媒體、新媒體和傳統(tǒng)媒體的區(qū)別；科學傳播的提出及其定義等。 第二章：基于自媒體的科學傳播的理論基礎。主要探討自媒體科學傳播的哲學基礎、傳播學基礎。 第三章：自媒體科

5、學傳播的基本特點。論述了自媒體科學傳播的大眾化和個性化特點；科學傳播者與受眾身份的統(tǒng)一性和平等性；科學文化信息節(jié)點傳播以及信息的傳播與生產統(tǒng)一；信息生產和傳播成本低；科學傳播主體和內容的多樣性；科學傳播的研討性和訂制性；傳播具有拉近空間的“去遠”性等特征等。 第四章：基于自媒體的科學傳播的問題及根源。主要從三個方面展開論述。在科學傳播主體方面存在的問題方面，主要分析了科學家、專業(yè)科學傳播的缺位對自媒體科學傳播的影響；在科學傳播內容方面存