自媒體時(shí)代科學(xué)傳播的新問(wèn)題和新思路.pdf

1、長(zhǎng)期以來(lái)，面向公眾的科學(xué)傳播把傳統(tǒng)媒體作為重要傳播介質(zhì)。傳統(tǒng)的科學(xué)傳播因此也帶有明顯的單向性和說(shuō)教性的特點(diǎn)。近年來(lái)，自媒體的發(fā)展為科學(xué)傳播注入了新的活力，公眾參與科學(xué)傳播的門(mén)檻被進(jìn)一步降低，科學(xué)傳播模式也隨之發(fā)生變革。媒介生態(tài)由“專制”到“民主”、傳播格局從“一元”到“去中心化”、信息生產(chǎn)由“組織化生產(chǎn)”向“社會(huì)化生產(chǎn)”轉(zhuǎn)變。
　　自媒體與科學(xué)傳播的交融催生了科學(xué)傳播的新問(wèn)題。傳播主體泛化和科學(xué)專家的缺失導(dǎo)致科學(xué)傳播信源的公信力在

2、下降;科學(xué)傳播內(nèi)容也因參與主體科學(xué)常識(shí)的缺失以及“訴諸情感”等傳播手法的濫用而變得缺乏客觀性和科學(xué)性;自媒體“傳受一體化”和“開(kāi)放互動(dòng)”的特點(diǎn)導(dǎo)致科學(xué)傳播過(guò)程失控，傳播效果難以符合傳播者預(yù)期。
　　作為科學(xué)傳播新寵的自媒體是一把雙刃劍，它雖然沖擊了傳統(tǒng)科學(xué)傳播，使之產(chǎn)生了上述新的問(wèn)題，但同時(shí)也為解決問(wèn)題提供了新的思路。結(jié)合自媒體媒介特性及科學(xué)傳播既有理論，可以從以下三個(gè)方面著手解決自媒體語(yǔ)境下科學(xué)傳播的新問(wèn)題。
　　第一，實(shí)

3、現(xiàn)科學(xué)傳播由“科技范式”向“民主范式”轉(zhuǎn)移。一方面，用“雙向溝通”取代“單向傳播”，強(qiáng)調(diào)公眾與科學(xué)的平等地位，鼓勵(lì)公眾參與。另一方面，科學(xué)共同體需要充分保障公眾對(duì)科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的知情權(quán)，由“掩蓋科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)”向“告知科學(xué)風(fēng)險(xiǎn)”過(guò)渡。第二，建立“媒介-專家-公眾”交互型的對(duì)話傳播模式?？茖W(xué)與公眾之間需要常態(tài)化對(duì)話機(jī)制，以保障對(duì)話的及時(shí)性和有效性?？茖W(xué)傳播傳統(tǒng)參與主體在自媒體時(shí)代發(fā)生了地位的改變，新的參與主體及其關(guān)系面臨重構(gòu)。第三，規(guī)制自媒體的科學(xué)信