蘇教版小學一年級美術上冊 《14像什么呢》教案 (1)

1、教學設計 教學設計教學課題：《像什么呢》教學背景： 教學背景：美術課對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的。由于學生剛入小學不久，之前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性。撕紙是一種類似剪紙但和剪紙不同的平面鏤空藝術，因為不需要畫草稿而且不需要工具，是一種完全用自己的雙手來跟紙交流的藝術。本課教學是結合撕紙繪畫進行一種創(chuàng)造性的藝術游戲，讓學生從撕各種基本形開始， 由淺入深

2、地激發(fā)想象添畫熟悉的形象，讓他們積極思考，相互討論、交流，從單個形象到組合形象，再到整幅拼貼。鍛煉學生的手腦協(xié)調能力、形象思維能力、想象力和創(chuàng)造力，是手腦并用的美術綜合創(chuàng)意實踐活動。教材分析： 教材分析：本課是綜合撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的學習活動。既有手工工藝，又包含了繪畫技能，對于剛剛入學的小學生來說，不失為一種較為巧妙而有效的綜合能力的訓練。本課的學習任務是通過撕紙及找出撕下的碎紙片的各種形狀來激活學生聯(lián)想,通過添畫來完成學生聯(lián)想的

3、表達，而形的聯(lián)想是關鍵，它上承隨意撕紙的結果，下啟添畫成形的效果。撕紙時要讓學生隨意而不受約束；形的聯(lián)想要讓學生從不同的角度去看、將碎紙片當成各種不同媒材來看；添畫時要根據撕出紙片的隨意性可簡可繁，線條不必畫得很規(guī)范，這就大大降低了完成聯(lián)想表達的難度，且能使作業(yè)更具繪畫的生動性。本課的有效學習將為今后學習各種想象畫打下良好的基礎。學情分析： 學情分析：一年級學生剛入小學不久，課堂常規(guī)還沒有完全養(yǎng)成,注意力容易不集中；但在幼兒園和幾個月小

4、學美術課程學習過程中，對不同的繪畫手工材料和工具已有一定的接觸和了解，會用簡單的線條和色塊來大膽表現(xiàn)他們的所見、所想。孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，對世界充滿著好奇和新鮮感，往往喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面，可以打破常規(guī)，創(chuàng)造出符合自我個性的作品。本課正為學生創(chuàng)設了展示個性、奇思妙想的舞臺，激發(fā)學生強烈的好奇心，引導正確的撕紙想象創(chuàng)作畫的方法，讓他們在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學生發(fā)展的特