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1、《宿新市徐公店》創(chuàng)新教案教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)目標(biāo):1.正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。2.通過(guò)多種形式的誦讀,了解古詩(shī)的大意,感受古詩(shī)的意境美,激發(fā)積累古詩(shī)文的興趣。一、提問(wèn)引入,揭題、釋題。 一、提問(wèn)引入,揭題、釋題。1.誰(shuí)能來(lái)背背《小池》這首古詩(shī)?你們知道《小池》這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?2.今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另一首詩(shī)《宿新市徐公店》 。3.讀詩(shī)題,理解題意(板書(shū)課題)宿:住宿,過(guò)夜。 新市:地名。 徐公店:姓徐的男子開(kāi)的客店。宿新市徐公
2、店的意思是(詩(shī)人在新市一個(gè)姓徐的人開(kāi)的客店里過(guò)夜)4.楊萬(wàn)里在這里看到了一幅怎樣的景象呢?我們一起來(lái)欣賞吧!二、初讀古詩(shī) 二、初讀古詩(shī) (把字音讀準(zhǔn),句子讀通順) (把字音讀準(zhǔn),句子讀通順) 。1.自由讀詩(shī),借助拼音把字讀準(zhǔn),不會(huì)讀的字多讀幾遍。2.小朋友讀得很認(rèn)真。這里有幾只美麗的蝴蝶,想和你們交朋友,認(rèn)識(shí)它們的小朋友就請(qǐng)站起來(lái)和它們打個(gè)招呼。 (看課件)讀生字詞“住宿、徐公、籬落、疏疏” 。3.剛才讀字的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)哪些字音,很難讀
3、準(zhǔn)?請(qǐng)你帶同學(xué)讀一讀。 (注意讀準(zhǔn)翹舌音,后鼻音。 )然后全班齊讀。4.剛才小朋友們生字詞讀得真好?,F(xiàn)在我們把這些字寶寶送回詩(shī)中,請(qǐng)你們正確流利地把詩(shī)讀一讀。5.指名讀,小朋友注意聽(tīng)音是否讀準(zhǔn),再指另一名學(xué)生讀。6.這幾位同學(xué)讀得真好。請(qǐng)你們照著他的樣子,讀給同桌聽(tīng)。7.哪位小朋友愿意來(lái)讀給大家聽(tīng);齊讀。三、逐句指導(dǎo)朗讀,感悟詩(shī)的意境美。 三、逐句指導(dǎo)朗讀,感悟詩(shī)的意境美?;h落疏疏一徑深,樹(shù)頭新綠未成陰。1.(出示課件)小朋友,請(qǐng)聽(tīng)老師
4、朗讀,一邊聽(tīng)一邊想,通過(guò)這兩行詩(shī),你看到了什么?2.學(xué)生聽(tīng)后看圖回答(老師可用手勢(shì)帶學(xué)生回答) 。聯(lián)系學(xué)生的回答,解說(shuō)得高興起來(lái),請(qǐng)你自己把這兩句多讀幾遍,讀出那種高興的心情來(lái)!10.請(qǐng)想來(lái)讀的小朋友站起來(lái)讀,再四大組比賽讀。點(diǎn)評(píng):你們讀得真有趣呀!我聽(tīng)了也高興起來(lái)。四、誦讀古詩(shī),表現(xiàn)古詩(shī)的意境。 四、誦讀古詩(shī),表現(xiàn)古詩(shī)的意境。1.過(guò)渡。老師忍不住想把整首詩(shī)讀給大家聽(tīng)。 (配樂(lè)朗讀)2.老師讀得怎么樣?(出示課件)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(有感情)
5、是的,陳老師讀得有輕有重,還注意了停頓,你們想不想比老師還讀得好呢?請(qǐng)你們分小組學(xué)著老師的樣子一起練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。(老師到各小組了解情況,并進(jìn)行指導(dǎo)。 )3.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)老師。指名學(xué)生朗讀,其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 (老師先肯定學(xué)生的勇氣,再引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。注意詩(shī)的節(jié)奏、輕重,有感情地朗讀。 )聽(tīng)后再指名朗讀。4.全班齊讀,老師點(diǎn)評(píng)。5.古人經(jīng)常用歌的方式把詩(shī)唱出來(lái)。老師也給這首詩(shī)譜上了曲子,你們想聽(tīng)嗎?老師唱詩(shī)。6.你們想學(xué)唱這首歌嗎?老
6、師教唱詩(shī)歌。7.指導(dǎo)背誦,看圖背誦,引背(籬落……樹(shù)頭……兒童……飛入……)8.同桌互背互聽(tīng),全班齊誦古詩(shī)。五、激發(fā)樂(lè)于積累古詩(shī)文的情趣。 五、激發(fā)樂(lè)于積累古詩(shī)文的情趣。1.楊萬(wàn)里是南宋時(shí)期著名的詩(shī)人,他寫(xiě)了很多廣為傳誦的古詩(shī)。我們?cè)賮?lái)欣賞他的另一首詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》 。這首詩(shī)描寫(xiě)的是早晨他在凈慈寺外看到的景色。2.老師范讀,學(xué)生自由誦讀,指名學(xué)生讀,齊讀。3.今天小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真,請(qǐng)你回家把我們今天學(xué)的這首古詩(shī)有感情地背誦給
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