部編版（統(tǒng)編）小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)下冊(cè) 第一單元《1 古詩(shī)詞三首：宿新市徐公店》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《宿新市徐公店》創(chuàng)新教案教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情的朗讀古詩(shī)。2.通過(guò)多種形式的誦讀，了解古詩(shī)的大意，感受古詩(shī)的意境美，激發(fā)積累古詩(shī)文的興趣。一、提問(wèn)引入，揭題、釋題。 一、提問(wèn)引入，揭題、釋題。1.誰(shuí)能來(lái)背背《小池》這首古詩(shī)？你們知道《小池》這首詩(shī)的作者是誰(shuí)嗎?2.今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)他的另一首詩(shī)《宿新市徐公店》 。3.讀詩(shī)題，理解題意(板書(shū)課題)宿：住宿，過(guò)夜。 新市：地名。 徐公店：姓徐的男子開(kāi)的客店。宿新市徐公

2、店的意思是（詩(shī)人在新市一個(gè)姓徐的人開(kāi)的客店里過(guò)夜）4.楊萬(wàn)里在這里看到了一幅怎樣的景象呢？我們一起來(lái)欣賞吧！二、初讀古詩(shī) 二、初讀古詩(shī) （把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順） （把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順） 。1.自由讀詩(shī)，借助拼音把字讀準(zhǔn)，不會(huì)讀的字多讀幾遍。2.小朋友讀得很認(rèn)真。這里有幾只美麗的蝴蝶,想和你們交朋友,認(rèn)識(shí)它們的小朋友就請(qǐng)站起來(lái)和它們打個(gè)招呼。 （看課件）讀生字詞“住宿、徐公、籬落、疏疏” 。3.剛才讀字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)哪些字音，很難讀

3、準(zhǔn)？請(qǐng)你帶同學(xué)讀一讀。 （注意讀準(zhǔn)翹舌音，后鼻音。 ）然后全班齊讀。4.剛才小朋友們生字詞讀得真好?，F(xiàn)在我們把這些字寶寶送回詩(shī)中,請(qǐng)你們正確流利地把詩(shī)讀一讀。5.指名讀，小朋友注意聽(tīng)音是否讀準(zhǔn),再指另一名學(xué)生讀。6.這幾位同學(xué)讀得真好。請(qǐng)你們照著他的樣子，讀給同桌聽(tīng)。7.哪位小朋友愿意來(lái)讀給大家聽(tīng)；齊讀。三、逐句指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)的意境美。 三、逐句指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)的意境美?；h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰。1.（出示課件）小朋友，請(qǐng)聽(tīng)老師

4、朗讀，一邊聽(tīng)一邊想，通過(guò)這兩行詩(shī)，你看到了什么？2.學(xué)生聽(tīng)后看圖回答（老師可用手勢(shì)帶學(xué)生回答） 。聯(lián)系學(xué)生的回答，解說(shuō)得高興起來(lái)，請(qǐng)你自己把這兩句多讀幾遍，讀出那種高興的心情來(lái)！10.請(qǐng)想來(lái)讀的小朋友站起來(lái)讀，再四大組比賽讀。點(diǎn)評(píng)：你們讀得真有趣呀！我聽(tīng)了也高興起來(lái)。四、誦讀古詩(shī)，表現(xiàn)古詩(shī)的意境。 四、誦讀古詩(shī)，表現(xiàn)古詩(shī)的意境。1.過(guò)渡。老師忍不住想把整首詩(shī)讀給大家聽(tīng)。 （配樂(lè)朗讀）2.老師讀得怎么樣？（出示課件）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（有感情）

5、是的，陳老師讀得有輕有重，還注意了停頓，你們想不想比老師還讀得好呢？請(qǐng)你們分小組學(xué)著老師的樣子一起練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。（老師到各小組了解情況，并進(jìn)行指導(dǎo)。 ）3.現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)老師。指名學(xué)生朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 （老師先肯定學(xué)生的勇氣，再引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。注意詩(shī)的節(jié)奏、輕重，有感情地朗讀。 ）聽(tīng)后再指名朗讀。4.全班齊讀，老師點(diǎn)評(píng)。5.古人經(jīng)常用歌的方式把詩(shī)唱出來(lái)。老師也給這首詩(shī)譜上了曲子，你們想聽(tīng)嗎？老師唱詩(shī)。6.你們想學(xué)唱這首歌嗎?老

6、師教唱詩(shī)歌。7.指導(dǎo)背誦，看圖背誦，引背（籬落……樹(shù)頭……兒童……飛入……）8.同桌互背互聽(tīng)，全班齊誦古詩(shī)。五、激發(fā)樂(lè)于積累古詩(shī)文的情趣。 五、激發(fā)樂(lè)于積累古詩(shī)文的情趣。1.楊萬(wàn)里是南宋時(shí)期著名的詩(shī)人，他寫(xiě)了很多廣為傳誦的古詩(shī)。我們?cè)賮?lái)欣賞他的另一首詩(shī)《曉出凈慈寺送林子方》 。這首詩(shī)描寫(xiě)的是早晨他在凈慈寺外看到的景色。2.老師范讀，學(xué)生自由誦讀，指名學(xué)生讀，齊讀。3.今天小朋友們都學(xué)得很認(rèn)真，請(qǐng)你回家把我們今天學(xué)的這首古詩(shī)有感情地背誦給