新部編小學(xué)語文四年級上冊《古詩三首》教學(xué)設(shè)計（創(chuàng)新教案）

1、【創(chuàng)新教案】2121《古詩三首》教學(xué)設(shè)計《古詩三首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：1.《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。”“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣?！痹谡n堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過研讀探究，讓

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展能力，陶冶情趣。2.《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。在課堂教學(xué)中，充分利用40分鐘時間，讓學(xué)生多讀，并且積累詞句，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合工具書，自學(xué)古詩，了解古詩大意。2.誦讀古詩，讀悟結(jié)合，體會詩人豐富的情感，感受詩歌彰顯出的博大人性美。3.課內(nèi)外相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對唐詩的興趣以及對祖國燦爛文化的熱愛之情。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、

3、破題而入，簡析背景.1.讀詩題師：告訴老師，詩題中的“塞”指什么？生：關(guān)塞、邊塞師：從詩題中你知道這首詩應(yīng)該是寫什么內(nèi)容的嗎？4.師：你還從哪里看出時間長？生：人未還5.師：出邊塞戍邊的征人，為什么不見回家呢？生：戰(zhàn)事頻繁終老邊塞（課件出示）據(jù)《資治通鑒唐紀(jì)》載，玄宗時，改府兵為募兵，兵士戍邊時間從一年延至三年、六年，終于成為久戍之役，戰(zhàn)死沙場。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。－－唐李頎《古從軍行》黃塵足今古，白骨亂蓬蒿。——唐王昌齡《