新部編小學(xué)語文四年級上冊《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)（創(chuàng)新教案）

1、【創(chuàng)新教案】《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)《為中華之崛起而讀書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：1.《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐?！薄伴喿x是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。”在課堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，通過

2、研讀探究，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展能力，陶冶情趣。2.《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要讓學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感”。在課堂教學(xué)中，充分利用40分鐘時間，讓學(xué)生多讀，并且積累詞句，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：第一課時一、解題，導(dǎo)入新課，1.師：老師給同學(xué)們帶來一個小故事。同學(xué)們，聽小故事時，要注意里面的主要人物是誰？他立下了什么樣的讀書誓言？（播放周恩來立志小故事）。生齊：周恩來為中華之崛起而讀書

3、，師板書（周恩來立志），板書課題，生書空課題，生齊讀課題。2.介紹周恩來生平事跡師：中華是指什么？崛起是什么意思？3.指名生：中華指中國，崛起指振興。4.這句話的意思是？生齊答：為中華的振興而讀書1.生讀第1自然段時。（師隨機(jī)評價學(xué)生朗讀，處理隨機(jī)問題）2.接讀周恩來和伯父對話的部分。師生分角色朗讀（師隨機(jī)評價學(xué)生朗讀。）師小結(jié)：畫下這個詞語（疑惑不解）。（板書：疑惑）3.學(xué)生接讀周恩來在租界所見的部分。師：這一部分哪個詞語值得關(guān)注，哪

4、個詞語給你留下了深刻的印象？師引：你看有的同學(xué)已經(jīng)把那個詞語畫下來了。讀書就要留下思考的痕跡。生：交流生畫出的詞語。師小結(jié)：伯父的話讓少年周恩來疑惑不解，但此時此刻周恩來親眼目睹眼前的一切體會到了中華不振的含義。（板書：目睹）所以少年周恩來在修身課上立下了自己的宏偉志向。4.接讀周恩來修身課立志部分。生接讀(9—16)師：畫出周恩來兩次回答的句子，師：第一次周恩來說“為中華之崛起而讀書”時，課文中是怎么說的？生：清晰而堅(jiān)定。師：讀書要注