

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、《為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)》說(shuō)課稿說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師大家好!我是小學(xué)語(yǔ)文組的06號(hào)考生,今天我說(shuō)課的題目是《為中華之崛起而讀書(shū)》。下面我將從說(shuō)教學(xué)背景、課程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理念三個(gè)部分進(jìn)行我今天的說(shuō)課。首先是說(shuō)教學(xué)背景首先是說(shuō)教學(xué)背景一、說(shuō)教材《為中華之崛起而讀書(shū)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七組的一篇精讀記敘文,本文主要寫(xiě)十二歲的周恩來(lái)離開(kāi)家,在東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)時(shí),看到中國(guó)人在外國(guó)租界地受到屈辱,從而發(fā)出“為中華之崛起而讀
2、書(shū)”的理想抱負(fù)。二、說(shuō)學(xué)情四年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí),思維能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有了一定的提高。并且四年級(jí)學(xué)生掌握了一定的生字詞的積累,具有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。因此讀通本文并不困難。但本文的時(shí)代背景與學(xué)生的生活相差太遠(yuǎn),學(xué)生不易進(jìn)入文本的情境,與人物產(chǎn)生情感的共鳴,因此還需要老師的引導(dǎo)。三、說(shuō)目標(biāo)在對(duì)教材深入分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)文《新課標(biāo)》中關(guān)于“閱讀教學(xué)”的要求以及對(duì)學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn),我制訂了以下三大教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)
3、:認(rèn)識(shí)“崛、范、巡”等八個(gè)生字;正確讀寫(xiě)“懲處、模范、疑惑不解”等生字詞;正確流利有感情的朗讀課文;把握文章主要內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)朗讀、討論文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句,理解人物心理以及句子背后深刻的意義。提高學(xué)生自主探究,交流合作的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因,并聯(lián)系實(shí)際,思考自己讀書(shū)的目的。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)我將本文的重點(diǎn)訂為:掌握文中重點(diǎn)字詞;正確流利有感情的朗讀課文;把握文章主要內(nèi)
4、容。而難點(diǎn)則訂為:了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。其次是第二部分說(shuō)課程設(shè)計(jì)其次是第二部分說(shuō)課程設(shè)計(jì)第一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)教法學(xué)法語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出,小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),因此我將采用朗讀體悟法、創(chuàng)設(shè)情境法、演示法和談話(huà)法相結(jié)合的方式。引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,體會(huì)人物心理,領(lǐng)悟故事道理。此過(guò)程主要以學(xué)生為主體,充分尊重學(xué)生自主探究,交流合作,小組討論的學(xué)習(xí)行為。不斷開(kāi)拓他們的思維,讓他們?cè)谧杂傻膶W(xué)習(xí)氛圍中不斷
5、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。我將采用二選一的作業(yè)設(shè)計(jì),把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,作業(yè)一:周恩來(lái)先生的故事還有很多,搜集一下,下節(jié)課分享給大家。二:搜集一些其他名人的成長(zhǎng)故事,下節(jié)課與大家分享。6、板書(shū)設(shè)計(jì)為中華之崛起而讀書(shū)中華不振振興中華接著是本次說(shuō)課第三部分說(shuō)設(shè)計(jì)理念接著是本次說(shuō)課第三部分說(shuō)設(shè)計(jì)理念我的設(shè)計(jì)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性,指導(dǎo)學(xué)生自主朗讀、自主體會(huì)。采用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。創(chuàng)設(shè)情景的方法拉進(jìn)了學(xué)生與文本的距離,并且我以形
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文為中華之崛起而讀書(shū)
- 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)為中華之崛起而讀書(shū)教案
- 新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》說(shuō)課稿
- 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教案為中華之崛起而讀書(shū)
- 部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第22課《為中華之崛起而讀書(shū)》說(shuō)課稿
- 部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 部編版2021年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元22為中華之崛起而讀書(shū)說(shuō)課稿
- 22 《為中華之崛起而讀書(shū)》部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件ppt
- 【新人教部編版】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元 22 為中華之崛起而讀書(shū)說(shuō)課稿
- 四年級(jí)語(yǔ)文思政融合教學(xué)設(shè)計(jì)為中華之崛起而讀書(shū)
- 為中華之崛起而讀書(shū)
- 為中華之崛起而讀書(shū)
- 新部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)(創(chuàng)新教案)
- 為中華之崛起而讀書(shū)ppt
- 《為中華之崛起而讀書(shū)》說(shuō)課稿三篇附教學(xué)反思
- 部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七單元《22 為中華之崛起而讀書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 為中華之崛起而讀書(shū) 教學(xué)設(shè)計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
- 《為中華之崛起而讀書(shū)》教材解讀
- 為中華之崛起而讀書(shū)教學(xué)反思
- 主題班會(huì)-為中華之崛起而讀書(shū)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論