《西方文論》課程教學(xué)大綱

1、《西方文論》課程教學(xué)大綱 《西方文論》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息 一、課程基本信息1.課程名稱 西方文論2.英文名稱 Western Critical Theory3.課程編號 4.開課學(xué)期 15.課程性質(zhì) 學(xué)位基礎(chǔ)課 6.學(xué)時學(xué)分 54/37.先修課程 8.考核方式 課堂發(fā)言、讀書報告、課程論文9.適用專業(yè) 英語語言文學(xué)、外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)10.主講教師 史汝波教授、丁兆國副教授11.開課學(xué)

2、院 外國語學(xué)院二、課程教學(xué)目標和基本要求 二、課程教學(xué)目標和基本要求《西方文論》主要介紹自古希臘至今各個時期西方文論發(fā)展的概況、主要流派和理論家，閱讀有代表性的理論文本，討論其發(fā)展脈絡(luò)、內(nèi)在邏輯、與文學(xué)文化研究的關(guān)系、對人文思潮發(fā)展的影響、及其自身矛盾或不足之處。該課程旨在通過西方文論概況和基本原理的講授，培養(yǎng)外國語言文學(xué)專業(yè)碩士研究生閱讀和研究文論的興趣和能力，提高他們綜合運用西方文論進行科學(xué)研究的基本能力。作為外國語言文學(xué)專業(yè)的

3、學(xué)位基礎(chǔ)課，該課程對于文學(xué)、翻譯、語言學(xué)等方向的研究生提高理論修養(yǎng)具有重要作用。通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使專業(yè)研究更加系統(tǒng)和深入。課堂教學(xué)重點在于講授和答疑，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。課堂教學(xué)采用讀書報告形式考查學(xué)生章節(jié)專題讀書情況，內(nèi)容包括：該理論的起源、發(fā)展歷史軌跡、發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢；個人對該理論優(yōu)缺點的思考；讀書過程中存在的疑問。讀書報告應(yīng)提前提交任課老師，當(dāng)堂作專題發(fā)言。例如，課堂教學(xué)程序可包括 3 個環(huán)節(jié)：學(xué)生口頭報告

4、（如人數(shù)較少，可逐人報告，如人數(shù)較多，可輪流研究專題） ；學(xué)生討論；教第一節(jié) 阿奎那及其《的性質(zhì)和范圍》選讀第二節(jié) 奧古斯丁及其《懺悔錄》第四章 第四章 文藝復(fù)興時期 文藝復(fù)興時期本章重點和難點：錫德尼論詩歌的功用，培根的詩歌觀第一節(jié) 錫德尼及其《詩辯》第二節(jié) 培根及其《學(xué)術(shù)的進展》第五章 第五章 新古典主義時期 新古典主義時期本章重點和難點：高乃依的戲劇思想，伯克的美學(xué)思想，約翰遜的文學(xué)批評第一節(jié) 高乃依及其《關(guān)于情節(jié)、

5、時間和場景的統(tǒng)一》第二節(jié) 伯克及其《關(guān)于崇高美和秀麗美概念起源的哲學(xué)探討》第三節(jié) 約翰遜及其《莎士比亞戲劇集序言》第六章 第六章 啟蒙運動和前浪漫主義時期 啟蒙運動和前浪漫主義時期本章重點和難點：萊辛的美學(xué)思想，歌德的美學(xué)思想，席勒的美學(xué)觀點第一節(jié) 萊辛及其《拉奧孔》選讀第二節(jié) 歌德及《歌德對話錄》選讀第三節(jié) 席勒及其《美育書簡》選讀第七章 第七章 19 19 世紀末文藝思潮 世紀末文藝思潮本章重點和難點：阿諾德的文化批評