小班上第三主題親親小動物

1、1小班上第三主題 小班上第三主題 親親小動物 親親小動物2011 11 年 12 12 月 5 日——2011 2011 年 12 12 月 26 26 日? 主題來源： 主題來源：幼兒與動物有著天然之緣，對動物世界充滿好奇興趣。特別是小班幼兒的思維的泛靈論特點，使他們往往把小動物當成和自己一樣有想法、會說話的朋友，當成是自己成長中的親密伙伴。他們懷抱動物玩具，與其為友，聆聽動物故事，與其對話。小動物在孩子們懵懂的年代一直扮演這天使的

2、角色。然而，隨著社會生活的發(fā)展和變化，幼兒與真實動物逐漸疏遠，有些幼兒對動物產(chǎn)生了陌生感、恐懼感，甚至對立感。當然，他們不能和大熊貓一起在竹林里打滾，不能和大猩猩嬉戲玩耍。我們可以做的，就是在幼兒園和家里讓他們會會常見的小動物，親親可愛的小動物。正是基于此，根據(jù)小班幼兒年齡特點，我們選擇了容易接近的烏龜、兔子、金魚作為幼兒感受、認識、體驗和探究的對象。讓幼兒與小動物在自然的互動情景中生動活潑的進行，感受、體驗與動物親近的愉快。同時在引導

3、幼兒積極參與、樂于交流、大膽表現(xiàn)的過程中，發(fā)展其認知、語言、操作等方面能力，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的梳理、整合、拓展與提升。? 總主題目標： 總主題目標：1、通過不同途徑（如，看、聽、摸、說、畫、做等）滿足幼兒對動物的好奇和探究愿望。2、引導幼兒感知和積累有關兔子、烏龜、小魚的基本特征、生活習性的認知經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察能力。3、感知動物的可愛，萌發(fā)親近和喜愛小動物的情感。濮幼教育集團天運園區(qū)小四班教師備課3環(huán)境共創(chuàng) 環(huán)境共創(chuàng)主題墻面： 主題

4、墻面：可以從以下角度去創(chuàng)設：圍繞主題中的動物進行，慢慢拓展知識和墻面。區(qū)域環(huán)境： 區(qū)域環(huán)境：表演區(qū)： 表演區(qū)：投放小動物頭飾、木偶，供幼兒表演美工區(qū)： 美工區(qū)：投放瓶蓋、顏料，小動物印章、彩紙、彩筆、各種小動物的白描圖案（涂色用）語言區(qū)： 語言區(qū)：在圖書角拖放一些畫面鮮艷、主題突出、形象單一，情節(jié)簡單的有關小動物的圖書。自然角： 自然角：豐富自然角內容，增加魚、烏龜?shù)刃游锕┯變河^察，并帶領幼兒喂養(yǎng)。益智區(qū)： 益智區(qū)：將畫好的小動物形象