部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)15《表里的生物》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、表里的生物 表里的生物【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)本課生字，注意“撥”字寫(xiě)法，能夠流利地朗讀課文。2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3、體會(huì)在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生體會(huì)作者眼中“表里的生物”究竟是指什么?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)難點(diǎn)】結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)童年的事件是作者人生的珍寶?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 【教學(xué)準(zhǔn)備】查找與課文有關(guān)的文字資料?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】 【教學(xué)時(shí)數(shù)】3 課時(shí)。設(shè)計(jì)方案

2、一 設(shè)計(jì)方案一【教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí) 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們你們知道什么是生物嗎？你看過(guò)表里藏著的生物是什么樣子的嗎，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《表里的生物》二、請(qǐng)大家自讀課文，說(shuō)說(shuō)你從課文中讀懂了什么？初步了解課文大意。三、檢查預(yù)習(xí)，解決文字障礙。 寫(xiě)本課生字，一字一行。第二課時(shí) 第二課時(shí)一、 指生讀課文第一自然段，解決以下問(wèn)題：1、用自己的語(yǔ)言概括這段主要講了什么？（明確：在作者的看來(lái)，一切能發(fā)出聲音的東西，都是有生命的。

3、 ）2、在這段中有一句話(huà)使用了分號(hào)，注意體會(huì)分號(hào)前后兩句話(huà)之間的關(guān)系。二、品讀 2-16 自然段，深入理解課文。1、結(jié)合課文，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)在作者看來(lái)表里的生物其實(shí)指的是什么？2、作者對(duì)表里的生物充滿(mǎn)的是一種怎樣的感情？你從文中哪些語(yǔ)句中看出來(lái)了，請(qǐng)你讀一讀這樣的句子，談?wù)勛约旱睦斫狻?、作者結(jié)尾說(shuō)“這樣的話(huà)我不知說(shuō)了多久” ，其實(shí)表里根本沒(méi)有生物，作者為什么會(huì)這么說(shuō)呢？從中你體會(huì)到了什么？4、 “也不知道什么時(shí)候才不說(shuō)了。 ”作者又