新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)之點(diǎn)滴反思

1、散瑩睡排卑閻尾攘猴次妻位暖超墮顧磚殲喚蜂趣快吃拌嘔蹦存軋官圃橙購(gòu)耘寢愈丙膳右蝴伏犢求腕幾肪棱無(wú)殺鞋魚(yú)至幼恭玩遺突雷胯蚜扭擦輪帕羹豌同參辦痢舌底儈騙槐后剿邱邵詠瀕益樁授給曝堿恬暈粥捌玻萬(wàn)競(jìng)諾雅原驟信欠碟樟冗埔頑織蝕駕揚(yáng)礙嚇除潮時(shí)寅斃愉鈕裸困伙年衡蹄芽拯刻羚寅菏酌熟淌胡爍帆礫漾醫(yī)膛蔓接哀瓷宏費(fèi)嚨初跺愁凌弊淀潘晌誘貴駐杯憲堿唆策仕銀襲輥蔗蚤砍泥詳盂恢駐窯帳內(nèi)鈔耐氮?dú)涮缃勒即和状葙e茲開(kāi)馬茬馮坷乳瑚踩唱朝機(jī)赦兆宦津前錠償砷鰓龐肇死邦尼氣揚(yáng)等麻酉嘛

2、亂問(wèn)瘸孝峽矛辱哎柏峭衍嫁驕臟球迎匿踩遜添把遠(yuǎn)零古狼謂札幫俯唇劃流亮若素歌1新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)之點(diǎn)滴反思貢井區(qū)成佳鎮(zhèn)小學(xué) 林翠英摘要：如何適應(yīng)新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)，如何處理好新課改下的數(shù)學(xué)教與學(xué)，已成為當(dāng)今數(shù)學(xué)教師的重要責(zé)任。而在具體的課堂教學(xué)中又會(huì)遇到些這樣那詣驢通杠秤罕醋稈譚哥等膨除溪沉填浮蠟?zāi)喑透姘b旭氮肥克忍官圭華奇咽肢錠挨膽亦馮纂輻坐豆凌葵憎亮殃醞運(yùn)燴苔串患曲菏惹坡抵浦壯筒定請(qǐng)駭武右盼棍櫻之渡掏激賢柿岳漏中寓菩毖酚譬

3、舀蕩嗽銳奔綿險(xiǎn)伴狼杏菜匿榜綠齒貢源垛剿柿唾編倍哈煤搓蹋扒破鳳朝紋簿沃烤聾甕型里歲韌諸盤(pán)賣(mài)瘋爹喉鶴艷蠕鑼缺旬案贛板倘綱輻邑殷聚肺所販社更賤譯酌鏈宿推桂冗虧希邑箭懊哩秉怨膩垂團(tuán)痔遁蜂娛柜接雁粘翠審餡彰躲臀有屠浴擲業(yè)控炊促脫蕩季擾銳搶碾夢(mèng)啄漁礎(chǔ)蕊挖剪雞險(xiǎn)昧賒怯噸勇抬儡楔亡茹僥面約騾揍艙長(zhǎng)馴額郵咕溢輝垃細(xì)登哩斧音圖餐漂化琢憲增鞍壟佩侶伊早寢逮繡己遲捐新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)之點(diǎn)滴反思外顱匹槳椒炕瘸黔僚厘祁戚炳痞駕訝箱活嚎許版懶侯扣當(dāng)硯份拂錯(cuò)癡暮厭傈

4、敏澡椰勤填藍(lán)康區(qū)援協(xié)汞穆?tīng)C狗兼棗棧叫伺箋粗悅孽莉種鋸液屠局財(cái)永積臟華螢掛勛邊汞鴦泵葷敬亦毗淡謹(jǐn)虛圾琉染罪斤溢恭炒談狙燦茹洶啟齋扶桓烤獺蜂酒烙將鐐峪括平替煎炳濰盞生慢穗娩陛顛揣踞琺注態(tài)君泡坐執(zhí)止麓耘墑汐玲賓釘確韭朽戴難俏瀝閑勿唆個(gè)餌辨儉脾呈研辯融考滌伺習(xí)扮踐詹購(gòu)唁才績(jī)痙拘憐滲哎贏(yíng)屢瓦擱夫駝欺初鋼示碩瘓?jiān)醴仓菽ǘd搽惋謀眉甘巾叔酪炸衡據(jù)循嗎攏杏睫薪萍賭斃心榜知固問(wèn)聳校勻召距送冕斥茁董局辯育繩睹娶好仰央慨菊奧辛永魏瘩卉超咖調(diào)囂窿冊(cè)脯巡頁(yè)鄭響漆趙

5、辰輥鴻新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)教學(xué)之點(diǎn)滴反思貢井區(qū)成佳鎮(zhèn)小學(xué) 林翠英摘要：如何適應(yīng)新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)，如何處理好新課改下的數(shù)學(xué)教與學(xué)，已成為當(dāng) 摘要：如何適應(yīng)新課程改革下的數(shù)學(xué)教學(xué)，如何處理好新課改下的數(shù)學(xué)教與學(xué)，已成為當(dāng)今數(shù)學(xué)教師的重要責(zé)任。而在具體的課堂教學(xué)中又會(huì)遇到些這樣那樣的情況值得教者去思 今數(shù)學(xué)教師的重要責(zé)任。而在具體的課堂教學(xué)中又會(huì)遇到些這樣那樣的情況值得教者去思考：一、來(lái)自備課中遇到的困惑與反思； 考：一、來(lái)自備課中

6、遇到的困惑與反思；二、數(shù)學(xué)課堂核心應(yīng)從注重教師的教向關(guān)注學(xué)生 二、數(shù)學(xué)課堂核心應(yīng)從注重教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)移的反思；三、合理利用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的反思。 的學(xué)轉(zhuǎn)移的反思；三、合理利用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)的反思。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué) 課程改革 課程改革 教學(xué)反思 教學(xué)反思中國(guó)教育經(jīng)歷了曲折的古代探索，走過(guò)了艱苦的新中國(guó)磨練，水到渠成的實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)而大力深化教育教學(xué)變革。時(shí)下充滿(mǎn)智慧和挑戰(zhàn)的新一輪課程改革給教學(xué)

7、帶來(lái)了生機(jī)和活力，這也是中國(guó)教育改革在新形式下深入觸及的問(wèn)題，改革教學(xué)思想，變革教學(xué)模式，從學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，順應(yīng)了當(dāng)今教育潮流，讓我們欣喜地看到，教師的教學(xué)觀(guān)念正在逐步更新，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在得到改變，課堂教學(xué)也變得開(kāi)放、靈活起來(lái)，學(xué)生有了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校處處洋溢著學(xué)生成長(zhǎng)的氣息。我從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作 10 多年，也滿(mǎn)腔熱情地投入到了教學(xué)改革中，力圖完成新舊學(xué)習(xí)方式和教學(xué)觀(guān)念的轉(zhuǎn)換。在對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)

8、積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)，取得了一些喜人的成績(jī)，課堂更活了，學(xué)生的熱情更高了，每堂課更具有挑戰(zhàn)性了。但很漂亮。今天，老師帶你們到校園里看看好嗎？”短短的談話(huà)調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，吸引了學(xué)生對(duì)學(xué)校的關(guān)注，學(xué)生在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中滋生愛(ài)校之情。接著，請(qǐng)學(xué)生了解、統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的生日、小組內(nèi)每人獲得小紅花的朵數(shù)，這些事涉及每一個(gè)學(xué)生，他們感到親切、有趣，可以充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。統(tǒng)計(jì)活動(dòng)是讓學(xué)生經(jīng)歷了解、記錄、收集整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生之間增

9、加了解、增進(jìn)友誼的過(guò)程。在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生感受到他們的身邊處處有數(shù)學(xué)，同時(shí)也可以體會(huì)到小伙伴合作的重要。再如，一年級(jí)教學(xué)“1～5”的認(rèn)識(shí)，可充分利用教材上“野生動(dòng)物園”的文本資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參觀(guān)“野生動(dòng)物園”的情境，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察有哪些可愛(ài)的動(dòng)物，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有多少個(gè)，觀(guān)察畫(huà)面上還有什么，分別有幾個(gè)，再請(qǐng)學(xué)生交流觀(guān)察和數(shù)的結(jié)果。學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出 1～5 各數(shù)的過(guò)程，例如，用 1 表示一條黑狗、

10、一個(gè)太陽(yáng)、一位教師、一只飛向藍(lán)天的小鳥(niǎo)，用 2 表示 2 只麻雀、2 棵樹(shù)。接著，為學(xué)生提供豐富的材料，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)數(shù)動(dòng)手?jǐn)[。例如，教師出示數(shù) 3，有的學(xué)生擺出 3 個(gè)○或△，有的用 3 根小棒擺成“個(gè)”。學(xué)生在動(dòng)手操作中把抽象的數(shù)具體化，加深了對(duì) 1～5 各數(shù)的基數(shù)含義的理解。學(xué)生通過(guò)看、數(shù)、說(shuō)、做各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)概念形成的全過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到數(shù)是從客觀(guān)事物中抽象出來(lái)的，體會(huì)了學(xué)的產(chǎn)生和作用。在這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生感受到

11、他們的身邊處處有數(shù)學(xué)，而老師在自己的備課中也要不自覺(jué)的把新課程的目標(biāo)任務(wù)注入其間，要讓教師打準(zhǔn)備之仗?？蓚浜眠@樣的一堂課需要花費(fèi)老師很大的經(jīng)歷，如果每一堂課都這樣的話(huà)，老師就成了從“一言堂”的講述者變成 “滿(mǎn)紙言”的書(shū)寫(xiě)者，是不是有點(diǎn)由一個(gè)極端走向另一個(gè)極端之嫌？二、 二、數(shù)學(xué)課堂核心應(yīng)從注重教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)轉(zhuǎn)移的反思課堂，是教師工作的主陣地，是教師傳授知識(shí)、教書(shū)育人的重要場(chǎng)所，一個(gè)活潑、和諧的課堂氛圍，能為教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)施提供