歷史評述題答題方法

1、歷史觀點(diǎn)評述（論、價(jià)）題綜合專題 歷史觀點(diǎn)評述（論、價(jià)）題綜合專題設(shè)計(jì)人：趙愛玲 時(shí)間：2015-5-18縱觀近兩年的新課標(biāo)高考全國卷文綜歷史試題，第 41 題均為多角度評述題，單題總分均為 12 分，因其要求考生以撰寫小論文的形式作答，故俗稱歷史小論文題。初遇此類題型，許多考生常常發(fā)怵，有的考生甚至在考試中放棄作答，從而痛失 12分，留下了諸多遺憾。其實(shí)，此類題型并非難不可破，只要掌握了方法和技巧，憑借扎實(shí)的歷史學(xué)科素養(yǎng)和

2、作文基本功，照樣可以獲得高分甚至滿分。歷史觀點(diǎn)評論型問答題的特點(diǎn)在于評價(jià)的對象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象，而是歷史觀點(diǎn)。歷史觀點(diǎn)是指人們對歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的評價(jià)。它是人們對客觀對象的主觀評價(jià)，可能與客觀對象存在某些不符，因此還需要對歷史觀點(diǎn)進(jìn)行再“評論” 。這種題型非常富于“歷史味” ，因?yàn)闅v史最重要的功能就是借古鑒今，歷史觀點(diǎn)就是連接古今的橋梁；只有正確的歷史觀點(diǎn)能發(fā)揮借鑒作用，如果是錯(cuò)誤的歷史觀點(diǎn)，很可能導(dǎo)致謬種流傳。

3、因此，這種題型很受命題者的青睞，在高考試卷中屢屢出現(xiàn)。對于考生而言，掌握這種題型的解題步驟和解題技巧是有必要的。二、特 點(diǎn)歷史觀點(diǎn)評論型問答題的特點(diǎn)在于評價(jià)的對象不是具體的歷史事物或歷史現(xiàn)象，而是歷史觀點(diǎn)。歷史觀點(diǎn)是指人們對歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物的評價(jià)。它是人們對客觀對象的主觀評價(jià)，可能與客觀對象存在某些不符，因此還需要對歷史觀點(diǎn)進(jìn)行再“評論” 。這種題型非常富于“歷史味” ，因?yàn)闅v史最重要的功能就是借古鑒今，歷史觀點(diǎn)就是連接古今

4、的橋梁；只有正確的歷史觀點(diǎn)能發(fā)揮借鑒作用，如果是錯(cuò)誤的歷史觀點(diǎn)，很可能導(dǎo)致謬種流傳。三、題 型1、 從常規(guī)出題來看，它一般分為兩類：一類是針對某種觀點(diǎn)或看法，要先行明確表態(tài)（是否正確；是否全面等）后再進(jìn)行分析解答；如：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，評析“沖擊——反應(yīng)”模式（2012）年高考要求：對該模式贊成、反對或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)行評析，史論結(jié)合。 穩(wěn)派考試 41 小題另一類則是一題中有幾種不同的觀點(diǎn)或看法，要先行

5、或先后明確表態(tài)，然后分別進(jìn)行論證2、從材料陳述看：一類是材料觀點(diǎn)直接給出；另一類是觀點(diǎn)間接（觀點(diǎn)隱含）給出3、設(shè)問類型看： 包含評述，評價(jià)，評論三種（1）評價(jià)，即評定歷史人物或者歷史事件的性質(zhì)、地位、作用、積極意義或者影響等；（2） 評述則是把評價(jià)歷史人物、歷史事件、史學(xué)觀點(diǎn)等建立在史實(shí)的基礎(chǔ)上，即邊敘述邊評價(jià)，或者先敘述再評價(jià)；（3） 評論則是對歷史人物、事件、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、論證或評價(jià)。注意：（1）評價(jià)偏重于從史實(shí)中得出結(jié)論；評述類

6、偏重于敘述史實(shí)；評論側(cè)重于運(yùn)用辯證史觀或者唯物史觀，表明自己對歷史事件、人物、觀點(diǎn)的認(rèn)識 。(2)評價(jià)、評述類設(shè)問一般含有標(biāo)志性的詞語，如：評價(jià)、簡評、評述、說明、論證、如何解釋、你認(rèn)為、你的看法、你的觀點(diǎn)、如何理解等。? 第三步：得出西方的沖擊導(dǎo)致中國社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、思想一系列的變化的結(jié)論。? （持反對意見則關(guān)鍵要找出中國近代社會(huì)變革的“內(nèi)在動(dòng)力”：如洋務(wù)派、維新派、革命派、五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期無產(chǎn)階級產(chǎn)生的內(nèi)在根源。 ）評分標(biāo)準(zhǔn)：一等（12

7、-10 分）：①觀點(diǎn)明確，須有概括性表述。②史實(shí)準(zhǔn)確，并能充分支持觀點(diǎn)。③論證充分，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。二等（9-5 分）：①觀點(diǎn)明確，表述較充分。②史實(shí)基本準(zhǔn)確，尙能支持觀點(diǎn)。③論證較完整，表述清楚。三等（4-0 分）：①觀點(diǎn)不明確或無觀點(diǎn)。②史實(shí)不準(zhǔn)確或未引用史實(shí)。③表述不清。湖北省評分細(xì)則 1、滿分 3 分；明確表示同意（反對） 、一分為二（2 分） ；一分為二，有具體內(nèi)容（“沖擊—反應(yīng)”模式） （3 分） 。2、滿分 7 分；

8、基本照錄材料，有簡單分析（5 分） ；材料全面，多角度、多維度、多層次論證，如從契約、制度、文化三個(gè)層面，政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)方面論證等（7 分） 。贊成觀點(diǎn)等須運(yùn)用材料中的史實(shí)評析；反對觀點(diǎn)所用材料應(yīng)為 19 世紀(jì)中期以后，如用明清資本主義萌芽等材料，可酌情給 2 分。3、滿分 2 分；歸納總結(jié)，“沖擊-反應(yīng)”是漸進(jìn)式的，促進(jìn)了中國社會(huì)的進(jìn)步、發(fā)展（2分）題 2 閱讀材料，回答問題。 （2011 年新課標(biāo)全國卷）西方的崛起曾被視為世

9、界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開始的。然而，在過去的十多年中，一些歷史學(xué)家對上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識。他們認(rèn)為在 1500 年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開拓方面，亞洲

10、與中東國家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到 1800 年才趕上并超過那些領(lǐng)先的亞洲國家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情——摘編自杰克·戈德斯通《為什么是歐洲？—世界史視角下的西方崛起（1500～1850） 》評材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。 （12 分）（要

11、求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開評論；觀點(diǎn)明確，約 300 字，史論結(jié)合。 ）材料中的觀點(diǎn)1.西方的崛起是世界歷史中最引人入勝的歷程。2.非、拉、亞的歷史是從歐洲的接觸才開始的。3.在 1500 年前后，亞洲與中東國家是全世界的引領(lǐng)者。4.1500 年前后的歐洲落后于世界其他許多文明。5.1800 年歐洲才趕上并超過亞洲國家。6.西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的。7.西方崛起在很大程度上歸功于其他文明。以上觀點(diǎn)任選一個(gè)論證即可。但通過精