多媒體教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)研報(bào)告

1、多媒體教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)研 報(bào)告我想選擇多媒體教學(xué)，后來向?qū)W校有關(guān)部門申請，經(jīng)歷了很多波折，總算申請到了一次機(jī)會。那次和同學(xué)們共同運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂內(nèi)容，合作探究文章，取得了很好的教學(xué)效果。然而這次難得的多媒體教學(xué)機(jī)會也給我很大的觸動。我初步調(diào)查過，在西街中學(xué)同學(xué)們上多媒體課堂機(jī)會特別少，與我在大學(xué)所接觸到的關(guān)于多媒體教學(xué)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況有很大出入。這個問題引起了我的關(guān)注和思考，為了弄清具體的情況，我制作了調(diào)查問卷

2、，了解了情況，并對調(diào)查問卷進(jìn)行整理，在眾多詳實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上撰寫了這份調(diào)研報(bào)告。調(diào)查問卷一共 200 份，其中收回 199 份，有效問卷 191 份，作廢 8 份，調(diào)查對象為中學(xué)生，調(diào)查地區(qū)是縣及縣級以下地區(qū)。問卷從四個方面著手調(diào)查，多媒體教學(xué)的硬件設(shè)施，多媒體教學(xué)的教學(xué)效果，多媒體教學(xué)的使用頻率，多媒體教學(xué)中關(guān)于教師課件的使用和制作問題。接下來我就—分析這些問題的現(xiàn)狀。一、多媒體教學(xué)的硬件設(shè)施：問卷顯示，現(xiàn)在該地區(qū)中學(xué)的多媒體設(shè)施是比較

3、齊全的，如多媒體教室、電視機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、放映機(jī)等，學(xué)生有很多機(jī)會接觸到這些設(shè)備，并有機(jī)會接觸這些設(shè)備所建設(shè)起來的多媒體教學(xué)課堂。足以看出，多媒體課堂已在中學(xué)教學(xué)扎根發(fā)芽。二、多媒體教學(xué)的教學(xué)效果：請看柱狀圖分析：圖一文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過屏幕或投影機(jī)投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。在多媒體課堂中，學(xué)生的多

4、種感官都被調(diào)動起來，化抽象為具體，通過音樂，視頻等直觀感受感悟課堂內(nèi)容，譬如人教版語文必修 5 中《中國建筑的特征》這類科普文通過多媒體課件展示相關(guān)視頻資料，就可以使學(xué)生非常直觀的明白什么是中國建筑的“斗” 、 “拱”等，相比于傳統(tǒng)講課有很大的優(yōu)勢，可以使學(xué)生們有更深刻的感性認(rèn)識，從而更深入的理解文章內(nèi)容。這些效果，傳統(tǒng)課堂是無法比擬的。三、多媒體教學(xué)的使用頻率：請看柱狀圖分析：圖三圖四使用頻率次數(shù)（每學(xué)期）8節(jié)以上14%5-8節(jié) 40