多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

1、<p>　　多媒體在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用</p><p>　　摘 要：多媒體在美術(shù)教學(xué)中充分的發(fā)揮了它的直觀性，解決了教學(xué)中演示難，過(guò)程長(zhǎng)，操作復(fù)雜等問(wèn)題，提高了教學(xué)效率，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。便于知識(shí)的掌握，給學(xué)生充分的感受美，創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：多媒體；美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用 </p><p>　　傳統(tǒng)的教育觀念逐漸被

2、新的理念替代，自從2001年嘗試推廣以來(lái)，到如今經(jīng)歷了十個(gè)年頭的實(shí)踐探索，取得了顯著的成效，建構(gòu)了具有中國(guó)特色的，反映時(shí)代精神的，體現(xiàn)素質(zhì)教育理念的基礎(chǔ)教育課程體系，極大的促進(jìn)了教育工作者教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，美術(shù)新課改在修訂的過(guò)程中整體思路和指導(dǎo)思想也發(fā)生了一系列的改變，保持原有的理念和學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以強(qiáng)調(diào)充實(shí)和完善為主，不進(jìn)行大的改動(dòng)。保持了三維目標(biāo)，人文性質(zhì)，文化追求，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神的課程內(nèi)容

3、。以學(xué)生的發(fā)展和教師的教學(xué)實(shí)際作為美術(shù)課程的起點(diǎn)。 </p><p>　　新修訂的美術(shù)課程教育方法和理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的審美能力，健全學(xué)生的人格。美術(shù)教育改變了以往的單純的知識(shí)技能的傳授，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，著重于發(fā)揮學(xué)生的主觀動(dòng)力，自主學(xué)習(xí)。為了充分的體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的這一新轉(zhuǎn)變，廣大的一線教師都在努力的探究美術(shù)教學(xué)的方式，完善教學(xué)手段。 </p><p>　　多媒體課件輔

4、助教學(xué)新穎獨(dú)特，打破以往的教學(xué)的單一性的桎梏，吸引學(xué)生的注意力，為課堂教學(xué)帶來(lái)很大的有效意義。 </p><p>　　首先，改變一成不變的課堂，形成獨(dú)特的新模式。受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不能發(fā)揮主動(dòng)性，長(zhǎng)期來(lái)一直在填鴨式的教學(xué)中，被動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了懶于思索，心不在焉的學(xué)習(xí)態(tài)度。難以利于綜合素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)的形成。 </p><p>　　但是多媒體教學(xué)的應(yīng)用，恰恰的打破了陳舊的格調(diào)，以活潑

5、有趣的動(dòng)態(tài)方式，抓住了學(xué)生的好奇心，新的知識(shí)便在這注意力完全集中里，潛移默化的掌握了。 </p><p>　　再者，體現(xiàn)新課標(biāo)的發(fā)揮主觀能動(dòng)性的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的認(rèn)知力，必須先是強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，然后才能反射到大腦，當(dāng)學(xué)生面對(duì)平面的畫面和課本上有限的范例，久而久之，原本愛(ài)畫愛(ài)涂愛(ài)動(dòng)腦的天性，會(huì)逐漸的磨滅。多媒體卻收容了大量的新穎的圖片，加以美妙的聲音，音樂(lè)，并且可以連貫的放映，真實(shí)的細(xì)微的獨(dú)特的將新知識(shí)，通過(guò)電影般的

6、形式，展示給學(xué)生，完全的體現(xiàn)了新課程改革的理念，是學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，教師予以輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，感到了游戲般的快樂(lè)，從而對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。 </p><p>　　例如小學(xué)美術(shù)課《可愛(ài)的動(dòng)物》。課程的類別手工課，目地是通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生手，腦協(xié)調(diào)能力和環(huán)保意識(shí)。 </p><p>　　如果依靠課本上范例圖片和教師的語(yǔ)言描述，無(wú)法使學(xué)生對(duì)動(dòng)物的種類，名稱，生活習(xí)性等有明確的認(rèn)識(shí)

7、，更無(wú)法是學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)深刻掌握，更談不上教學(xué)效果的體現(xiàn)了。 </p><p>　　使用多媒體設(shè)計(jì)此課，則會(huì)從根本上解決這些問(wèn)題。課件的安排，從視覺(jué)上要突顯動(dòng)物的可愛(ài)之感，可以設(shè)計(jì)一些卡通的動(dòng)漫，描繪可種動(dòng)物的形象，讓學(xué)生在觀看中，把知識(shí)的理解加深，對(duì)動(dòng)物的外形和生活規(guī)律完全的掌握，便于下一步制作的進(jìn)行。把平面的東西立體化，結(jié)合課本范例，在教師的指導(dǎo)下，較好的完成手工制作。 </p><p&

8、gt;　　同時(shí)，還可以采用生動(dòng)的圖片，教育孩子保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境，進(jìn)行愛(ài)國(guó)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。使這一課的主題思想得到升華。 </p><p>　　還有，多媒體的綜合手段的應(yīng)用，加強(qiáng)知識(shí)技能的掌握。 </p><p>　　教學(xué)中，多媒體視頻與音頻等元素的綜合應(yīng)用，能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和理解。例如小學(xué)美術(shù)課《流動(dòng)的線條》，讓學(xué)生感受線條的舞動(dòng)，靜態(tài)的圖片，學(xué)生很難掌握這一知識(shí)點(diǎn)，但是使用多

9、媒體就不同。 </p><p>　　首先播放強(qiáng)力的舞曲，伴隨著曲子，讓學(xué)生扭動(dòng)身體，感覺(jué)自己的肢體線條怎樣的舞動(dòng)流動(dòng)。接著，視頻播放彩帶舞，學(xué)生在舞動(dòng)中感覺(jué)彩帶流動(dòng)的線條，感受音樂(lè)歡暢流動(dòng)的旋律，從而把這一課的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通。 </p><p>　　多媒體教學(xué)與美術(shù)課堂相結(jié)合，以其的新視覺(jué)效果，極具兼容性，綜合性的方式，使得美術(shù)教學(xué)更具活力，更有趣味性，由淺入深，讓學(xué)生在玩中學(xué)，由游戲中理

10、解新知識(shí)，掌握新知識(shí)。 </p><p>　　正確的使用多媒體課件，能使教學(xué)方法多樣，靈活。能正確的樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓他們帶著自己特有的靈感，動(dòng)腦思考，積極參與，讓美術(shù)課堂趣味化，豐富化，綜合化，多元化。學(xué)生不但進(jìn)行了知識(shí)與技能培訓(xùn)，同時(shí)增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了他們美好的情感世界，形成了真善美的世界觀，充分體現(xiàn)新課程改革的理念，發(fā)揮了以人文為核心的，培養(yǎng)學(xué)生的基本美術(shù)素養(yǎng)，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成

11、基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。 </p><p>　　使用多媒體的同時(shí)，還應(yīng)有一些問(wèn)題必須要注意：知識(shí)面要面對(duì)每一位學(xué)生，著眼與學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展；多媒體課件的制作要體現(xiàn)教學(xué)總目標(biāo)，把基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)健康的心理和生活方式，把德育目標(biāo)與時(shí)代要求聯(lián)系起來(lái)，突出實(shí)踐能力，環(huán)境意識(shí)，科學(xué)和人文素養(yǎng)以及創(chuàng)新精神；多媒體課件的主要環(huán)節(jié)，絕對(duì)要體現(xiàn)重

12、點(diǎn)，淺化難點(diǎn)，不能華而不實(shí)，眼花繚亂，要以豐富的信息資源，為教學(xué)服務(wù)，使知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)，被學(xué)生輕松的接受，領(lǐng)悟掌握，不是圖片和視頻的堆積；多媒體各環(huán)節(jié)層次明確，安排合理，環(huán)環(huán)相扣，只有各個(gè)環(huán)節(jié)安排合理，才能使學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，取得較好的教學(xué)效果；多媒體課件在制作時(shí)要精致，突出可理解性，用科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行課程表述。結(jié)尾要升華主題，切忌虎頭蛇尾。 </p><p>　　美術(shù)課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能，同時(shí)更在于培養(yǎng)學(xué)生

13、良好的道德情操和人生觀。所以，多媒體在課業(yè)的結(jié)尾要注重升華主題，使學(xué)生感悟到美的凈化和熏陶。 </p><p>　　多媒體在教學(xué)中充分的發(fā)揮了它的直觀性，解決了教學(xué)中演示難，過(guò)程長(zhǎng)，操作復(fù)雜等問(wèn)題，提高了教學(xué)效率，吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。便于知識(shí)的掌握，給學(xué)生充分的感受美，創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。把我們的美術(shù)教育和美術(shù)課堂做到極善極美，使得美術(shù)教學(xué)走向更高的層面。使美術(shù)教育與國(guó)際接軌，放眼世界，運(yùn)用國(guó)際化