版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、科技教育FAZHANKEJIJIAOYU口蘆菲‘oF’多媒體教學是現代教學中采用的較為先進的教學手段,此種教學手段打破了傳統的“一根粉筆一張嘴”的教學模式。多媒體教學模式能夠很好地創(chuàng)設學習情境,對知識結構做出細致的展現。以廣告教學為例,通過文字組合、圖片展示、影片播放、版式排列等方法,就可以使教學中所要表達的內容更加形象直觀地展示出來,從而突出教學重點,淡化教學難點。一、多媒體教學的優(yōu)勢(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣廣告課程學習的初期,學
2、生往往對于一些基本概念以及廣告構成體系的認知都不十分熟悉。而通過多媒體教學則可以創(chuàng)設出生動的教學情境,使空洞的理論知識轉換成我們生活中無時無刻在接觸的社會生活,體驗到不同廣告產品在生活中所發(fā)揮的作用。以戶外廣告為例,學生所接觸到的很多國內的戶外廣告,往往只是借助廣告牌、汽車、站臺等形式作為載體進行宣傳,忽略了對環(huán)境因素的利用。而借助多媒體則可以將國外優(yōu)秀的戶外廣告作品直觀地展示在學生面前,讓學生從中認識到“戶外”決定了戶外廣告的設計必須
3、考慮周圍環(huán)境。同時,放置地點的多樣化和周圍環(huán)境的自身特點也是我們在設計時可以運用的設計元素。圖文并茂的講解也可以幫助學生理解和掌握課程中的理論內容。要想達到理想的教學效果,老師和學生之間信息的及時反饋是必不可少的,而多媒體教學正好為我們搭建了這樣一個平臺。在課件中我們可以建立模擬商場,由不同的學生負責不同體系的廣告內容,建立起一個完善的商場環(huán)境,其間學生還可以轉換成顧客的角色在自己建立的模擬商場中購物,從中發(fā)現在制作過程中的不足。這樣既
4、可以激發(fā)學生的學習興趣,還可以調動學生學習的積極性,也克服了傳統教學中老師臺上講,學生臺下聽的單一呆板的授課形式所存在的缺陷。(二)突出教學重點,淡化教學難點突出教學重點、淡化教學難點是多媒體教學的突出特點。在理論教學部分,總是有很多抽象的知識內容,無論老師如何講解都很難使學生做到準確的理解,而這部分內容往往又是本節(jié)內容中最需要學生理解和掌握的重點、難點。例如,廣告圖形的基本表現形式包含有重復、對比夸張、動勢等內容,如果對概念進行直接的
5、闡述,在學生的腦海中只保留有對文字解釋的模糊印象然而加入圖片的演示內容后,學生就可以看到圖案運用了不同表現形式后的效果,直觀地展示出了“使用前和使用后”的效果對比。同時,在廣告教學中,依據廣告設計的特點應該如何將廣告中的各項文字信息放置在最為合適的地方;什么樣的廣告作品可以嘗試以圖代文;廣告創(chuàng)意該如何恰當地運用到廣告當中去;概念放射性思維訓練應當按照什么樣的線索展開,需要配合怎樣的圖形等內容,都會面臨上述提到的問題。多媒體教學則可以有效
6、地將抽象的知識形象化,效果直觀、生動,使難以言傳的內容輕松被學生理解,化難為易,提升了課堂的教學效率,從而達到突出教學重點、淡化難點的目的。(j)擴展學生知識面,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力利用多媒體教學方式,如果單純去完成課程內容教學,解決教學中的重點、難點和學生存在的問題,那就不能夠完全發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。在課堂教學的過程中,我們可以配合講述的教學內容鏈接相關的設計網站,讓學生了解最新的設計動態(tài)和市場形勢,欣賞獲得國際大獎的廣告作品,觀看最新的
7、影視廣告,也可以搜索各藝術高校優(yōu)秀的師生作品作為范例,給學生建立一個無形的信息資源庫。學生通過閱讀欣賞,擴展了知識面、提升了學習興趣、對專業(yè)的學習和認知都有所提高從而促進了學生的思維能力,培養(yǎng)了學生勇于創(chuàng)新的精神。要使課件的制作能夠達到上述的要求,教師在制作前就應對教材進行細致的分析,并根據其特點選用合適的多媒體手段進行表達。首先,應明確教學所要達到的教學目標。其次,從教學內容中提煉出重點和難點的部分。最后,也是最為重要的部分就是選用何
8、種多媒體手段來進行表達。簡單來說,就是對文字、圖像、影像等對象的選擇。當我們講授廣告中文字設計部分的內容時,就可以穿插進不同風格、不同用途的各類文字設計的圖片幫助學生體會文字的變化所能帶來的全新視覺觸動;為了配合影視廣告的講授,我們可以在多媒體課件中鏈接國內及國外的優(yōu)秀影視廣告進行賞析;在學習廣告中的色彩設計時可以提供一些不同色調的廣告作品,讓學生從中感受色彩的變化所帶給觀者截然不同的心理感受。二、多媒體教學存在的不足與傳統授課模式相比
9、,多媒體教學減少了教師書寫板書的過程,但這個過程實際上是學生對所學內容的吸收、理解的過程,而多媒體教學則把這個過程淡化了。多媒體教學中教師的講解是課程的主要部分,雖然其中的知識點環(huán)環(huán)相扣,層次分明,但課件展示的時間過快,教學設計內容像電影一樣,一閃即過,往往使得知識點沒有特別的突出。因此,在課程中課件放映的時間、速度、教師的講解都要與學生學習的思維展開銜接得當,尤其在缺少圖示、注解等輔助信息的地方,更是應當調整放映的節(jié)奏,使學生對所講內
10、容做到充分地理解。這樣才能夠將多媒體教學和傳統教學模式有機的結合在一起。(作者單位:蘭州交通大學設計學院)多媒體在廣告教學中的應用萬方數據萬方數據科技教育FAZHANKEJIJIAOYU口蘆菲‘oF’多媒體教學是現代教學中采用的較為先進的教學手段,此種教學手段打破了傳統的“一根粉筆一張嘴”的教學模式。多媒體教學模式能夠很好地創(chuàng)設學習情境,對知識結構做出細致的展現。以廣告教學為例,通過文字組合、圖片展示、影片播放、版式排列等方法,就可以使
11、教學中所要表達的內容更加形象直觀地展示出來,從而突出教學重點,淡化教學難點。一、多媒體教學的優(yōu)勢(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣廣告課程學習的初期,學生往往對于一些基本概念以及廣告構成體系的認知都不十分熟悉。而通過多媒體教學則可以創(chuàng)設出生動的教學情境,使空洞的理論知識轉換成我們生活中無時無刻在接觸的社會生活,體驗到不同廣告產品在生活中所發(fā)揮的作用。以戶外廣告為例,學生所接觸到的很多國內的戶外廣告,往往只是借助廣告牌、汽車、站臺等形式作為載體
12、進行宣傳,忽略了對環(huán)境因素的利用。而借助多媒體則可以將國外優(yōu)秀的戶外廣告作品直觀地展示在學生面前,讓學生從中認識到“戶外”決定了戶外廣告的設計必須考慮周圍環(huán)境。同時,放置地點的多樣化和周圍環(huán)境的自身特點也是我們在設計時可以運用的設計元素。圖文并茂的講解也可以幫助學生理解和掌握課程中的理論內容。要想達到理想的教學效果,老師和學生之間信息的及時反饋是必不可少的,而多媒體教學正好為我們搭建了這樣一個平臺。在課件中我們可以建立模擬商場,由不同的
13、學生負責不同體系的廣告內容,建立起一個完善的商場環(huán)境,其間學生還可以轉換成顧客的角色在自己建立的模擬商場中購物,從中發(fā)現在制作過程中的不足。這樣既可以激發(fā)學生的學習興趣,還可以調動學生學習的積極性,也克服了傳統教學中老師臺上講,學生臺下聽的單一呆板的授課形式所存在的缺陷。(二)突出教學重點,淡化教學難點突出教學重點、淡化教學難點是多媒體教學的突出特點。在理論教學部分,總是有很多抽象的知識內容,無論老師如何講解都很難使學生做到準確的理解,
14、而這部分內容往往又是本節(jié)內容中最需要學生理解和掌握的重點、難點。例如,廣告圖形的基本表現形式包含有重復、對比夸張、動勢等內容,如果對概念進行直接的闡述,在學生的腦海中只保留有對文字解釋的模糊印象然而加入圖片的演示內容后,學生就可以看到圖案運用了不同表現形式后的效果,直觀地展示出了“使用前和使用后”的效果對比。同時,在廣告教學中,依據廣告設計的特點應該如何將廣告中的各項文字信息放置在最為合適的地方;什么樣的廣告作品可以嘗試以圖代文;廣告創(chuàng)
15、意該如何恰當地運用到廣告當中去;概念放射性思維訓練應當按照什么樣的線索展開,需要配合怎樣的圖形等內容,都會面臨上述提到的問題。多媒體教學則可以有效地將抽象的知識形象化,效果直觀、生動,使難以言傳的內容輕松被學生理解,化難為易,提升了課堂的教學效率,從而達到突出教學重點、淡化難點的目的。(j)擴展學生知識面,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力利用多媒體教學方式,如果單純去完成課程內容教學,解決教學中的重點、難點和學生存在的問題,那就不能夠完全發(fā)揮多媒體的
16、優(yōu)勢。在課堂教學的過程中,我們可以配合講述的教學內容鏈接相關的設計網站,讓學生了解最新的設計動態(tài)和市場形勢,欣賞獲得國際大獎的廣告作品,觀看最新的影視廣告,也可以搜索各藝術高校優(yōu)秀的師生作品作為范例,給學生建立一個無形的信息資源庫。學生通過閱讀欣賞,擴展了知識面、提升了學習興趣、對專業(yè)的學習和認知都有所提高從而促進了學生的思維能力,培養(yǎng)了學生勇于創(chuàng)新的精神。要使課件的制作能夠達到上述的要求,教師在制作前就應對教材進行細致的分析,并根據其
17、特點選用合適的多媒體手段進行表達。首先,應明確教學所要達到的教學目標。其次,從教學內容中提煉出重點和難點的部分。最后,也是最為重要的部分就是選用何種多媒體手段來進行表達。簡單來說,就是對文字、圖像、影像等對象的選擇。當我們講授廣告中文字設計部分的內容時,就可以穿插進不同風格、不同用途的各類文字設計的圖片幫助學生體會文字的變化所能帶來的全新視覺觸動;為了配合影視廣告的講授,我們可以在多媒體課件中鏈接國內及國外的優(yōu)秀影視廣告進行賞析;在學習
18、廣告中的色彩設計時可以提供一些不同色調的廣告作品,讓學生從中感受色彩的變化所帶給觀者截然不同的心理感受。二、多媒體教學存在的不足與傳統授課模式相比,多媒體教學減少了教師書寫板書的過程,但這個過程實際上是學生對所學內容的吸收、理解的過程,而多媒體教學則把這個過程淡化了。多媒體教學中教師的講解是課程的主要部分,雖然其中的知識點環(huán)環(huán)相扣,層次分明,但課件展示的時間過快,教學設計內容像電影一樣,一閃即過,往往使得知識點沒有特別的突出。因此,在課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 多媒體在美術教學中的應用
- 多媒體教學在語文教學中的應用
- 多媒體教學在化學教學中的應用.pdf
- 多媒體在英語教學中的應用(系列多媒體教學獲獎論文)
- 淺談多媒體教學在拼音教學中的應用
- 多媒體在中職生物教學中的應用
- 多媒體技術在中學教學中的應用
- 淺談多媒體在地理教學中的應用
- 多媒體技術在化學教學中的應用
- 淺析多媒體教學在財會專業(yè)教學中的應用
- 淺談多媒體教學在英語教學中的應用
- 多媒體教學在中學跳遠教學中的應用.pdf
- 多媒體技術在烹飪教學中的應用.pdf
- 初探多媒體在初中數學教學中的應用
- 多媒體技術在小學數學教學中的應用
- 多媒體課件在英語教學中的應用
- 談多媒體技術在地理教學中的應用
- 淺論多媒體技術在韓語教學中的應用
- 淺談多媒體技術在美術教學中的應用
- 多媒體在高中中國地理教學中的應用
評論
0/150
提交評論