078-語文-如東高級中學2015屆高三語文最后一講

1、“一講”在手，高考無憂 一講”在手，高考無憂1江蘇省如東高級中學 江蘇省如東高級中學 2015 2015 屆高三語文最后一講 屆高三語文最后一講第一部分 第一部分 語言知識和運用 語言知識和運用（一）語知 （一）語知（編寫：周徐兵 顧卉宇 審核：周徐兵）【復習時間】6.4（周四）1 節(jié)+晚自修 50 分鐘+6.5（周五）1 節(jié)一、正確使用詞語（包括成語） 一、正確使用詞語（包括成語） 《考試說明》要求：正確理解詞語（包括成語）在具

2、體語境中的意義，并能正確使 《考試說明》要求：正確理解詞語（包括成語）在具體語境中的意義，并能正確使用。 用。【典型題例】 【典型題例】 ▲（2013 年江蘇卷）在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） （1）讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作 品隱伏的悲痛，實際上近于 ▲ 。（2）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走， ▲

3、 ，最終都必然會在山頂上相逢。（3）多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己 ▲ ，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。A. 南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B. 買櫝還珠 殊途同歸 如履薄 冰C. 南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D. 買櫝還珠 異曲同工 如臨深 淵【答案】B。 【解析】南轅北轍：到南方的楚

4、國去卻向北走，比喻行動和目的相反。買櫝還珠：買 下木匣，退還了珍珠，比喻那些沒有眼光，取舍不當，只重外表，不重實質的人；又諷刺 那些不了解事物本質，舍本逐末、棄主求次的人。第（1）句共有兩個轉折句，每一轉折 句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的實質，選擇“買櫝還珠”最為恰當。 異曲同工：不同的曲調演得同樣好，指做法不相同而效果一樣好。殊途同歸：通過不同的 途徑，到達同一個目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結果。二者都有“用

5、不同的 方法，得到同樣的結果”的意思，但“異曲同工”偏重于效果極好， “殊途同歸”偏于中 性，并且二者還有一個明顯的區(qū)別：“異曲同工”針對的是不同的對象——“異曲” ， “殊 途同歸”針對的是采取不同方法、途徑——“殊途” 。很明顯，第（2）句中“不管我們在 哪一條路上”指的是“殊途” ，而不是“異曲” 。如臨深淵：如同處于深淵邊緣一般，比喻 存有戒心，行事極為謹慎。如履薄冰：象走在薄冰上一樣，比喻行事極為謹慎，存有戒 心。二者合為“臨

6、深履薄”一詞，意義上并沒有什么區(qū)別，意即二詞都可選。▲（2015 屆南通三模）在下面一段話空缺處依次填入詞語，正確的一組是（ ） 《蒙娜麗莎》是一幅享譽全球的畫作，作者達?芬奇力圖使人物的美麗外形和豐富感情 ▲ 巧妙的結合。畫中，蒙娜麗莎生動自然、溫柔甜美的笑容 ▲ 。她的笑容充滿魅力、耐人尋味，被稱為“神秘的微笑” ，對此人們一直 ▲ 。A．達到 溢于言表 不置可否 B．

7、達到 躍然紙上 莫衷一是C．達成 躍然紙上 不置可否 D．達成 溢于言表 莫衷一是【答案】B。 【解析】 “達到”的意思是“到” ，多指抽象事物或程度；“達成”的意思是經(jīng)商談后 得到某種結果或形成某種意見。 “溢于言表”指感情流露在言辭、神情上；“躍然紙上”形 容描寫或刻畫得十分生動逼真。 “莫衷一是”的意思是不能得出一致的結論；“不置可否” 的意思是不說對也不說不對，指不明確表態(tài)。【解題技巧】 【解題技巧】 （1

8、）聯(lián)系前后文，仔細推敲。例如 2013 年江蘇卷，第一句中有兩處轉折， “故事”與“熱情” ， “文字”與“情感” ，不存在行動和目的相反的情形，而是形式與內容的表里關 系，故選用“買櫝還珠” 。（2）把句義和詞義結合起來考慮。詞不離句，要根據(jù)句子所表達的意思加以判斷。如 句子所涉及的對象、陳述的內容、感情色彩等，都是在做題時必須要關注的。例如 2015 屆 南通三模卷，第二格表現(xiàn)的對象是畫布上“笑容” ，故選“躍然紙上” 。（3）遵循

9、“先易后難，逐個排除”的思維過程，切忌固著于某個詞語不放，導致費時低 效。（4）掌握成語辨析的常見錯誤類型： ①望文生義，用錯對象。 如：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里 守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（周練,2014.9.6）“萬人空巷”是指街巷里的人都出來 了，形容歡迎、慶祝、游樂等盛況。本句望文生義，誤用為人們在家里守著熒屏，街上幾 乎沒有人。再如：在學校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩 位同

10、學將劇中人物演得栩栩如生，博得了觀眾的熱烈掌聲。（高三語知小題訓 練,2015.4.23）“栩栩如生”指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。用來形容本來是活人 的“演出”顯然用錯了對象?！耙恢v”在手，高考無憂 一講”在手，高考無憂3義?！窘忸}技巧】 【解題技巧】 （1）初讀，憑語感初步判斷； （2）抓主干，去枝葉。把復雜的長句子的修飾成分去掉，只保留句子的“主干” （主、謂、賓） ，以便辨析句子中是否存在成分殘缺、搭配不當?shù)日Z病。如：今年，

11、江蘇將 在全國率先開展并實時公布可入肺顆粒物監(jiān)測的數(shù)值，體現(xiàn)了地方政府絕不靠犧牲生態(tài)環(huán) 境和人民健康來換取經(jīng)濟增長的執(zhí)政理念。 （ “開展……數(shù)值” ，搭配不當。 ）壓縮原句時 要注意以下兩點：a 保持原句的基本句式結構不變； b 原句中的否定詞要保留。（3）熟知病句的六種類型，檢查并識破選項的錯誤類型。 【注意點】 【注意點】 （1）介詞“關于” “對于” “對” “通過” “經(jīng)過” “由于”等開頭的句子，主語易缺 失。（2）兩層意思

12、套在一起或部分重疊，如“根據(jù)……顯示” 、 “……原因是……造成的” 等這樣的表述，使結構混亂（主要表現(xiàn)為“句式雜糅”和“偷換主語” ） 。如：隨著 3D 版 《泰坦尼克號》上映刮起了一股懷舊風，讓與電影相關的產(chǎn)品近期相當走俏，購物網(wǎng)站中 “海洋之心”項鏈、泰坦尼克船模以及限量版頭等艙紅酒杯等應有盡有。 （句式雜糅，將 “刮起了一股懷舊風”改為“刮起的一股懷舊風” 。 ）（3）動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語中心詞殘缺。如：世界上獨

13、一無二、風 格奇特的福建客家土樓民宅具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖歷經(jīng)百年 風雨，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽。 （“具有……生活方便”中缺少了 “具有”搭配的中心詞。 ）（4）檢查并列短語，防止語序不當、并列不當或局部搭配不當。如：①此次《環(huán)境保 護法》修訂，歷時兩年，前后經(jīng)過了多次審議，如今終于定稿，對環(huán)境先于經(jīng)濟的原則上 已達成一致并寫入法律。 （語知練習八 2014.12.1） （語序不當。正確語序應

14、是：“多次審 議”——“達成一致”——“終于定稿”——“寫入法律” 。 ） ；②改革開放搞活了經(jīng)濟，農(nóng) 貿(mào)市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產(chǎn)品、魚、蝦、甲魚、 牛蛙及各種調味品。 （并列不當：“魚、蝦、甲魚、牛蛙”都屬于“水產(chǎn)品” ，不應將包含 關系的概念并列，可改為“魚、蝦、甲魚、牛蛙等水產(chǎn)品” ） ；③國務院總理溫家寶在《求 是》雜志發(fā)表文章指出，我們多措并舉加強和改善房地產(chǎn)市場調控，調控效果初步顯現(xiàn)。 （搭

15、配不當：“改善”與“調控”搭配不當。 ）（5）前半句使用了“能否” “可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調（要 注意后半句的詞匯可否做雙向解釋） 。 （錯例：30 年來，中日關系發(fā)展最大的經(jīng)驗和教訓 是，中日人民之間能否相互理解，才是中日兩國最終能夠實現(xiàn)世代友好的根本保證。正 例：中國正在經(jīng)歷一場從“吃飽”向“吃好” 、 “吃健康”的轉變，在這一歷史進程中，能 否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平。 ）（6）否定是否得當。

16、主要有三種：a.使用“避免” “防止” “杜絕” “切忌”之類的詞 語，注意字面意義與實際要表達的意義是否一致。b.反問句及疑問句，注意是否表意相 反，如，科學沒有終點，技術永在發(fā)展，因此，標志競技體育水平的世界記錄也不會停滯 不前，你認為難道誰能否認這不是真理嗎?(意思表達反了)。c.多重否定詞，可能會出現(xiàn)否 定不當?shù)膯栴}，如：世界上沒有哪個國家不認為中國經(jīng)濟發(fā)展快不是改革開放的結果。(濫 用否定詞引起混亂，去掉最后的“不”字。)（7

17、）多重定語、狀語排序是否得當。 （參見《核按鈕》21 頁）如：①運動員的高超技 能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數(shù)競技才能練就出 來。 （多重定語排序不當：將“無數(shù)”放在“臨場”之前） ；②為了寫好老師布置的論文， 在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。 （多重狀語排序不當：時間狀語應在地點狀 語之前。應改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀 著。 ） （8）檢查主客體顛倒

18、的問題。如：雖然現(xiàn)在所學的一些專業(yè)課，對我們很陌生，學起 來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠學好。 （語知練習 2015.3.6） （主客顛倒， “對我們”后加入“來說” 。 ）（9）檢查關聯(lián)詞語的前后的句子：注意關聯(lián)詞的搭配、位置是否得當、前后句在意思 上是不是存在某種內在的邏輯關系。如：手機貼膜使得心愛的手機美觀耐用，所以很多人 買了新手機后第一件事就是給手機貼膜。雖然貼膜保護了手機，卻會給“主人”帶來頭

19、 暈、眼花、視力模糊等困擾。 （“雖然”應調到“貼膜”后。 ）三、提煉語意 三、提煉語意 《考試說明》要求：提煉語意。 《考試說明》要求：提煉語意。 “提煉語意”要求考生能根據(jù)命題者的指向，對一段文字的重要信息篩選、歸納、轉 “提煉語意”要求考生能根據(jù)命題者的指向，對一段文字的重要信息篩選、歸納、轉換、概括，并按題干要求準確表述。 換、概括，并按題干要求準確表述。（1）壓縮類 ）壓縮類壓縮語段的類型：⑴新聞類語段的壓縮。包括為新聞加標題