《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、1《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)基礎(chǔ)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、課程考核的有關(guān)說(shuō)明1．依據(jù)教材考核教材使用李成言主編、中央廣播電視大學(xué)出版社出版的《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)基礎(chǔ)》 。2．考核要求考核要求分為“了解” 、 “基本掌握” 、 “重點(diǎn)掌握”三個(gè)層次，每一層次都有具體的考核要求：“了解”要求學(xué)生對(duì)所給的問(wèn)題有全面和一般的認(rèn)識(shí)；“基本掌握”指在“了解”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)給定的問(wèn)題有完整的理解；“重點(diǎn)掌握”指在“基本掌握”的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生對(duì)給定的問(wèn)題能夠準(zhǔn)確記憶，并針對(duì)考題做

2、到靈活運(yùn)用。3．考試方式期末考試采取閉卷方式。4．試題類型期末考試的題型包括：一、名詞解釋；二、單項(xiàng)選擇題；三、多項(xiàng)選擇題；四、簡(jiǎn)答題(含辨析題)；五、論述題(含案例分析)。各題型所占分?jǐn)?shù)比例分別為 20％、10％、10％、30％和 30％。二、考核內(nèi)容與考核目標(biāo)第一章 第一章 導(dǎo) 論[考核知識(shí)點(diǎn) 考核知識(shí)點(diǎn)]一、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展二、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本內(nèi)容與學(xué)科特色三、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究方法與意義四、領(lǐng)導(dǎo)的含義與本質(zhì)五、領(lǐng)導(dǎo)的屬性與特點(diǎn)六、領(lǐng)

3、導(dǎo)的類型與功能七、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)理論概述八、西方領(lǐng)導(dǎo)理論概述[考核要求 考核要求]3四、領(lǐng)導(dǎo)體制演變的歷史概況五、西方領(lǐng)導(dǎo)體制的變遷及其對(duì)我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的啟示六、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的必然選擇與本質(zhì)特征七、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的主要弊端八、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的原則九、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的內(nèi)容十、WTO 與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的改革[考核要求 考核要求]了解：領(lǐng)導(dǎo)體制演變的歷史概況?；菊莆眨何鞣筋I(lǐng)導(dǎo)體制的變遷及其對(duì)我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的啟示；領(lǐng)導(dǎo)體制的含義與屬性、特征與作用、結(jié)構(gòu)與類型；

4、我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的主要弊端。重點(diǎn)掌握：我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的必然選擇與本質(zhì)特征÷我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制改革的原則、內(nèi)容；WTO 與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)體制的改革。第四章 第四章 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境與文化[考核知識(shí)點(diǎn) 考核知識(shí)點(diǎn)]一、 一、領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)與領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境二、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的發(fā)展與完善三、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的層次劃分四、外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境五、內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境六、外部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境和內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的相互作用七、相關(guān)學(xué)科關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境的分析舉隅八、一般意義上的文化分析九、作為特定領(lǐng)域的領(lǐng)