人教版一年級語文下冊全冊反思與教案教案

1、識 字 一 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等 13 個生字，引發(fā)學(xué)生識字的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。2.正確、規(guī)范地書寫“萬、冬、齊、丁、百”5 個生字。3.主動收集積累春天的詞語。 4.認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，留心觀察周圍的事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等 13 個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)課時：兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識 13 個生字，引發(fā)學(xué)生識字

2、的興趣，使學(xué)生有主動識字的愿望。2.正確、流利地朗讀詞語。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識“萬、復(fù)、蘇、柳”等 13 個生字。教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語，體會春天的美麗。教 學(xué) 過 程一、音樂激趣，進(jìn)入春天1．播放歌曲《春天在哪里》。猜猜，這是什么歌曲？2．對！同學(xué)們，你們認(rèn)為春天在哪里呢？3．是啊！春天是四季中最美的季節(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開始學(xué)習(xí)《識字 1》。教師板書課題。二、看圖學(xué)詞，感知春天1．多媒體出示課文插圖，學(xué)生觀察。2．你能用

3、完整的句子把你看到的、聽到的告訴大家嗎？3．圖中有什么鳥？它們各自在做什么？黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來表示。教師相機(jī)出示詞卡──鶯歌燕舞。 （指名學(xué)生朗讀，小組賽讀，齊讀）圖中的黃鶯和燕子表情怎樣??？你們能讀出它們的快樂嗎？（指名讀，齊讀）4．細(xì)心的你還從圖中看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)教學(xué)“柳綠花紅”、 “冰雪融化”、 “百花齊放”。三個成詞語的教學(xué)均按看圖回答──出示詞卡──以點(diǎn)到

4、面地讀──再看圖──一有感情地朗讀的程序進(jìn)行。在“再看圖”和“有感情地朗讀”這兩個環(huán)節(jié)，對于“柳綠花紅”這個成語要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會色彩之美，讀時注意柳（ ）花（ ） 鶯（ ）燕（ ） 冰雪（ ）（ ）泉水（ ）（ ） 百花（ ）（ ） 百鳥（ ）（ ）春（ ）大（ ） 萬物（ ）（ ） 2.搜集有關(guān)春天的圖片和詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.正確、整齊、規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5 個生字。2.主動

5、收集積累春天的詞語。3.認(rèn)識并了解春天給大地帶來的變化，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范書寫“萬、冬、齊、丁、百”5 個生字。教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固要認(rèn)的字。1、看圖，照例句說句子、找詞語、讀字。 （方法：一人描述說句，一人根據(jù)意思取詞語字條認(rèn)讀。 ）（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來。找詞語：萬物復(fù)蘇認(rèn)讀生字：萬、復(fù)、蘇（2）照樣子說句，找詞讀字句：春天來了，詞：柳綠花

6、紅（柳） 鶯歌燕舞（歌 舞）冰雪融化（冰） 泉水丁冬（泉 ?。┌倩R放（百 齊）百鳥爭鳴（爭鳴）2、分析字形結(jié)構(gòu)，記字。偏旁聯(lián)想識字：柳 冰 泉 鳴（想想偏旁跟字義有什么關(guān)系）；部件組合識字：歌（哥 ＋ 欠）百（一 ＋ 白）。二、指導(dǎo)寫字，鞏固生字1、觀察字形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。2、老師范寫，讓學(xué)生看清筆畫的位置?！岸焙汀褒R”的點(diǎn)寫在豎中線上，撇筆和捺筆要舒展開?！岸　钡摹皝|”要寫在豎中線上。“萬”字注意筆順是“一、、丿” ，