吹向世界的中國風說課稿 參賽 新優(yōu)質文檔

1、優(yōu)質文檔 優(yōu)質文檔《吹向世界的中國風》說課稿各位老師你們好，今天我說課的內容是《吹向世界的中國風》。 一、說教材 一、說教材本課是人教版《品德與社會》五年級下冊第三單元第三課的最后一個活動主題。本單元旨在培養(yǎng)學生對中國文化的親近與認同感，使中國文化中的精華得以弘揚和傳承。而本課是從國際社會對中國文化的認同和欣賞中，讓學生深刻 地感受到中國文化的美和魅力，認識到只有民族的才是世界的，進而啟示學生珍視和弘揚我國的文化傳統(tǒng)。 通過本單元前兩課

2、的學習，學生已感受到中國文化的美和魅力，但對于中國文化現如今在國際社會上的地位了解淺顯。二、說教學目標 二、說教學目標 根據本教材的結構和內容分析，五年級學生已經有一定的表述、觀察能力，結合學生的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：（1）能力培養(yǎng)：通過收集資料、交流、討論等多種活動方式，使學生了解中國以自己的文化魅力贏得了世界，體會和感受到只有民族的才是世界的。 （2）人格塑造：增強社會責任感，促進學生社會化，培養(yǎng)學生愛國心。

3、（3）情感熏陶：進一步激發(fā)學生對祖國文化的熱愛之情，啟示學生珍視和弘揚我國的文化傳統(tǒng)。四、說教學重難點 四、說教學重難點本著小學新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點： 讓學生通過了解外國朋友對中國文化的喜愛，感受中國文化的獨特魅力，認識到只有民族的才是世界的。因為這部分內容較抽象；學生沒有這方面的生活經驗。為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本課設定的教學目標，我再從教法和學法上談談： 五、說教法 五、說教法1

4、、 利用媒體加強情境創(chuàng)設 ： 教材介紹了社會生活中不同側面的外國人喜歡中國文化的事例，對于學生來說 在認知理解上比較有困難，因此我設計了多媒體課件輔助教學，通過視頻的播放，讓學生明白中國文化之所以讓外國人如此癡迷，是因為中國文化具有獨特 魅力，是獨一無二的，明白只有民族的才是世界的。這是本課的教學難點。我通過一段真實的錄像，讓學生從外國朋友的談話中，直觀的獲取信息，降低了 難度，突破了難點。 2、 動手實踐：課前布置學生收集有關生

5、活中外國朋友喜愛中國文化的具體事例，把課前收集的資料在小組內交流整理。讓學生用語言表達各自的收獲，使他們能開拓眼 界，在小課堂上認識大社會。課上指導學生開展易操作、生動活潑的各種活 動，如：模擬表演，分角色進行質詢問答、設計中國文化宣傳廣告等。 六、說學法 六、說學法 我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉優(yōu)質文檔 優(yōu)質文檔（2）、指名

6、交流：2008 北京奧運會開幕式得到世界各地的高度評價，你認為 是哪些表演贏得了外國朋友的心？（設計意圖：新課標指出：“《品德與社會》課的教學內容應該具有較強的時代 感?！币詴r事帶入，讓學生通過交流感受到北京奧運中濃濃的中國味兒，感受到我們在對外宣傳時處處彰顯著中國文化，明白中國只有保持自己獨特的文化特 點，才能在世界上展示出自己的風采，使學生的認識得以提升。） 5、激情導行 引領實踐（1）、教師總結：看來，北京奧運不僅是一場體育

7、盛事，更是一種文化的傳播與交流。中國文化隨同奧運之風吹得更大更遠了。傳承和弘揚中國文化的重任就落在每一個中國人的肩上！ （2）、屏示，教師引讀：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！——梁啟超《少年中國說》 （在孩子們充滿激情的朗讀中， “中國文化”這顆神奇的種子在他們