高考物理專題復(fù)習(xí)精品學(xué)案――功能能量守恒

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2010 2010 屆高考物理專題復(fù)習(xí)精品學(xué)案―― 屆高考物理專題復(fù)習(xí)精品學(xué)案―― 功、能、能量守恒 功、能、能量守恒 【命題趨向】 【命題趨向】功、能、能量守恒是近幾年高考理科綜合物理命題的重點、熱點和焦點，也是廣大考生普遍感到棘手的難點之一．能量守恒貫穿于整個高中物理學(xué)習(xí)的始終，是聯(lián)系各部分知識的主線．它不僅為解決力學(xué)問題開辟了一條重要途徑，同時也為我們分析問題和解決問題提供了重要依據(jù)．守恒思

2、想是物理學(xué)中極為重要的思想方法，是物理學(xué)研究的極高境界，是開啟物理學(xué)大門的金鑰匙，同樣也是對考生進(jìn)行方法教育和能力培養(yǎng)的重要方面．因此，功、能、能量守恒可謂高考物理的重中之重，常作為壓軸題出現(xiàn)在物理試卷中．縱觀近幾年高考理科綜合試題，功、能、能量守恒考查的特點是：①靈活性強(qiáng)，難度較大，能力要求高，內(nèi)容極豐富，多次出現(xiàn)綜合計算；②題型全，不論是從內(nèi)容上看還是從方法上看都極易滿足理科綜合試題的要求，經(jīng)常與牛頓運動定律、圓周運動、電磁學(xué)和近代

3、物理知識綜合運用，在高考中所占份量相當(dāng)大．從考題逐漸趨于穩(wěn)定的特點來看，我們認(rèn)為：2009 年對功、能、能量守恒的考查重點仍放在分析問題和解決問題的能力上．因此在第二輪復(fù)習(xí)中，還是應(yīng)在熟練掌握基本概念和規(guī)律的同時，注重分析綜合能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練從能量守恒的角度分析問題的思維方法．【考點透視】 【考點透視】1．功的計算：（1）恒力做功的計算一般根據(jù)公式 W =FS cosα，注意 S 嚴(yán)格的講是力的作用點的位移.（2）將變力做功轉(zhuǎn)化為恒力做

4、功，常見的方法有三種：①如力是均勻變化的可用求平均力的方法將變力轉(zhuǎn)化為恒力.②耗散力（如空氣阻力）在曲線運動（或往返運動）過程中，所做的功等于力和路的乘積，不是力和位移的乘積，可將方向變化大小不變的變力轉(zhuǎn)化為恒力來求力所做的功.③通過相關(guān)連點的聯(lián)系將變力做功轉(zhuǎn)化為恒力做功.2．摩擦力做功的特點（1）靜摩擦力做功的特點①靜摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負(fù)功,還可以不做功.②在靜摩擦力做功的過程中,只有機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)移(靜摩擦力起著

5、傳遞機(jī)械能的作用),而沒有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為其它形式的能(如:沒有內(nèi)能的產(chǎn)生).③相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi),一對靜摩擦力所做功的總和等于零.（2）滑動摩擦力做功的特點① 滑動摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負(fù)功,還可以不做功.②滑動摩擦力做功的過程中,能量的轉(zhuǎn)化有兩個方面:一是相互摩擦的物體之間機(jī)械能的轉(zhuǎn)移;二是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的量值等于機(jī)械能的減少量.③ 相互摩擦的系統(tǒng)內(nèi),一對滑動摩擦力所做功的總和總是負(fù)值,其絕對值等于滑動摩擦

6、力與相對位移的乘積,即恰好等于系統(tǒng)損失的機(jī)械能,也等于系統(tǒng)增加的內(nèi)能,表達(dá)式為Q=F?滑動 s 相對. (s 為這兩個物體間相對移動的路程).3．機(jī)動車的兩種特殊起動過程分析（1）以恒定的功率起動：機(jī)車以恒定的功率起動后，若運動過程中所受阻力 F´不變，由 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載，合力對物體做負(fù)功，物體的動能送減少. 0 ? 總 W（2）應(yīng)用動能定理應(yīng)該注意：①明確研究對象和研究過程，找出始、末狀態(tài)的速度情

7、況.②要對物體進(jìn)行正確的受力分析（包括重力、彈力等），明確各力的做功大小及正、負(fù)情況.③有些力在運動過程中不是始終存在，若物體運動過程中包含幾個物理過程，物體運動狀態(tài)、受力等情況均發(fā)生變化，則在考慮外力做功時，必須根據(jù)不同情況，分別對待.④若物體運動過程中包含幾個不同的物理過程，解題時，可以分段考慮，也可視為一個整體過程，列出動能定理求解.5.機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用（1）機(jī)械能是否守恒的判斷①物體只受重力，只發(fā)生動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化

8、.如自由落體運動，拋體運動等.②只有彈力做功，只發(fā)生動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化.如在光滑水平面運動的物體碰到一個彈簧，和彈簧相互作用的過程中，對物體和彈簧組成的系統(tǒng)來說，機(jī)械能守恒.③物體既受重力，又受彈力，但只有重力和彈力做功，只發(fā)生動能、彈性勢能、重力勢能的相互轉(zhuǎn)化，如自由下落的物體落到豎直的彈簧上和彈簧相互作用的過程.對物體和彈簧組成的系統(tǒng)來說，機(jī)械能守恒.④除受重力（或彈力）外，受其他力，但其他力不做功，或其他力做功的代數(shù)和為零.

9、如物體在沿斜面拉力 F 的作用下沿斜面向下運動，其拉力的大小與摩擦力的大小相等，在此運動過程中，其機(jī)械能守恒，只要滿足上述條件，機(jī)械能一定守恒，要切實理解.（2）應(yīng)用機(jī)械能守恒定律的解題思路④明確研究對象，即哪些物體參與了動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化，選擇合適的初態(tài)和末態(tài).②分析物體的受力并分析各個力做功，看是否符合機(jī)械能守恒條件.只有符合條件才能應(yīng)用機(jī)械能守恒定律.③正確選擇守恒定律的表達(dá)式列方程，可分過程列式，也可對全過程列式.④求解結(jié)果說

10、明物理意義.【例題解析】 【例題解析】例 1、 如圖所示，木塊 A 放在木塊 B 的左端，用恒力 F 將木塊 A 拉到板 B 的右端。第一次將 B 固定在地面上，F(xiàn) 做功為 W1，系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量為 Q1；第二次讓 B 可以在光滑水平地面上自由滑動，F(xiàn) 做功為 W2，系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量為 Q2，則有：A. W1＝W2，Q1＝Q2 B. W1<W2，Q1＝Q2D. W1<W2，Q1<Q2