2015年最新審定人教版五年級下冊數(shù)學全冊教案

1、1課題 課題 觀察物體課型 課型新授課 備課人 備課人 執(zhí)教時間 執(zhí)教時間知識 知識目標 目標讓學生經歷觀察的過程，認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。能辨認從正面、左面、上面觀察到的簡單物體的形狀。能力 能力目標 目標培養(yǎng)學生從不同角度觀察，分析事物的能力。教學目標 情感 情感目標 目標培養(yǎng)學生構建簡單的空間想象力。重點 重點 幫助學生構建初步的空間想象力。難點 難點 幫助學生構建初步的空間想象力。教學過程 教學過程 教

2、 學 預 設 個 性 修 改目標導學 目標導學 復習激趣 目標導學 自主合作 匯報交流 變式訓練 ? ? ? ?創(chuàng)境激疑 創(chuàng)境激疑一、謎語導入綠色圃中小學教育網 綠色圃中小學教育網 http://www.Lspjy.com 綠色圃中學資源網 綠色圃中學資源網 http://cz.Lspjy.com請同學們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因為我們觀察的

3、角度不一樣，那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體（板書）合作探究 合作探究（一）整體觀察1、 教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫學生觀察并提問：你觀察到的正方體是什么樣的？在你的位置上觀察，你看到了哪幾個面？學生匯報交流。學生自由走動，觀察。匯報交流。3、解釋應用教師出示兩個正方體的立體圖，一個有虛線，另一個沒有。提問：誰能用剛學到的知識解釋一下正方體為什么這樣畫？學生解釋說明。（二）分別從三個面進行觀察（出示例 1）

4、1、教師提問：我們分別從幾個不同的方向去觀察這個圖形，看看它的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。學生離開座位自由觀察。2、小組之間相互交流，然后全班交流，學生以組為單位在投影以上展示交流。總結學生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。拓展應用 拓展應用1、做教科書例 22、智力游戲：兩個同學為一組做游戲，一個同學畫，另一個同學猜，負責猜的同學要想辦法通過你提問的問題確定這個物體是什么，猜完后，在把物體

5、拿出來驗證一下，看是否猜對了。綠色圃中小學教育網 綠色圃中小學教育網 http://www.Lspjy.com 綠色圃中學資源網 綠色圃中學資源網 http://cz.Lspjy.com學生玩游戲，教師指導?？?結 本節(jié)課你學會了什么？3請同學們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因為我們觀察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進一步研究觀察物體（板書）合

6、作探究 合作探究（一）整體觀察1、 教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫學生觀察并提問：你觀察到的正方體是什么樣的？在你的位置上觀察，你看到了哪幾個面？學生匯報交流。學生自由走動，觀察。匯報交流。3、解釋應用教師出示兩個正方體的立體圖，一個有虛線，另一個沒有。提問：誰能用剛學到的知識解釋一下正方體為什么這樣畫？學生解釋說明。（二）分別從三個面進行觀察（出示例 1）1、教師提問：我們分別從幾個不同的方向去觀察這個圖形，看看它

7、的正面、左面以及上面分別是什么形狀的圖形，把它們分別劃出來。學生離開座位自由觀察。2、小組之間相互交流，然后全班交流，學生以組為單位在投影以上展示交流?？偨Y學生的發(fā)言：從不同的方向觀察，所看到的形狀是不一樣的。拓展應用 拓展應用1、做教科書例 22、智力游戲：兩個同學為一組做游戲，一個同學畫，另一個同學猜，負責猜的同學要想辦法通過你提問的問題確定這個物體是什么，猜完后，在把物體拿出來驗證一下，看是否猜對了。學生玩游戲，教師指導?？?