bb合閱讀小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元

1、1綜合閱讀：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元 綜合閱讀：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元編寫(xiě)：寶安區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究中心組注： 注：1.以下資料為教師備課時(shí)參考使用，可以自主調(diào)整。課堂上可相機(jī)向?qū)W生滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。若有修改、補(bǔ)充，希轉(zhuǎn)至編寫(xiě)者，以便下次完善，并致以敬謝。2. 為環(huán)保計(jì)，使用《小學(xué)語(yǔ)文綜合教學(xué)》一稿，建議利用網(wǎng)絡(luò)、電子白板進(jìn)行閱讀與批注。3.凡有繁難之文，瀏覽一下而已?？梢越塘?xí)，也可以讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，還可以置之不

2、理。[單元概述 單元概述]本組課文，作者用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，并以他們獨(dú)特的感受，描繪了大自然令人神往的景觀。那富有詩(shī)情畫(huà)意的江南山水，那充滿(mǎn)神奇色彩的天然溶洞，那風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水，那奇特的新疆天山風(fēng)光，猶如一幅幅畫(huà)卷，帶我們走進(jìn)祖國(guó)的萬(wàn)水千山。課文中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)力，使人如臨其境，如聞其聲，仔細(xì)咀嚼，余味無(wú)窮。教學(xué)本組課文，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，品味，激發(fā)美感，感受語(yǔ)言的魅力。對(duì)于精彩的語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的

3、詞句。第一課：古詩(shī)詞三首《獨(dú)坐敬亭山》 《獨(dú)坐敬亭山》[地理學(xué) 地理學(xué)]敬亭山： 敬亭山：位于宣州城北 5 公里的水陽(yáng)江畔。敬亭山原名昭亭山，晉初為避晉文帝司馬昭名諱，改稱(chēng)敬亭山，屬黃山支脈，東西綿亙百余里，大小山峰 60 座，主峰名一峰，海拔 317 米。南齊詩(shī)人3眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！畎坠率且环N姿態(tài)。敬亭山應(yīng)該很高，至少是危巖矗立，角上一亭，翼然欲飛。這是我讀完這詩(shī)的一種感覺(jué)。李白是太愛(ài)高處了，也只有

4、他能寫(xiě)出《夜宿山寺》，仿佛山也只是孤山，人也是獨(dú)人，亭或寺驚鴻一瞥，掩映畫(huà)中，星辰如摘仿佛你手心的螢火蟲(chóng)。謫仙是還眷戀那云層的瓊樓玉宇么？對(duì)人間君主尚是“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)爺是酒中仙”，那為什么卻“恐驚天上人”呢？如果《夜宿山寺》需要遠(yuǎn)距離來(lái)表現(xiàn)百尺之樓，那么《敬亭山》只有用近焦距來(lái)凌空俯拍。這就讓我想起了懸空寺。依巖而斫，斗檐飛椽，鐵索木棧，下面則是白云亂生，鴻鵠往來(lái)。也許中國(guó)人太愛(ài)美了，愛(ài)得有點(diǎn)苛求，愛(ài)得有點(diǎn)孤獨(dú)。敬亭應(yīng)該也是這樣

5、吧。甚至或許，山禿無(wú)木，那樣更無(wú)依靠著生。暮色應(yīng)該是下來(lái)了，因?yàn)楸婙B(niǎo)也貫入高空，隨心所欲的云片卷著尾巴走了，那，剩下什么呢？只有我和你——敬亭山，只有我們相看不厭。如果說(shuō)情人眼中的西施是飽含濃烈，紅蓋下俊美的新娘極盡了嫵媚和嬌羞。這里則只有一種孤，一種靜謐，仿佛我們的詩(shī)人成了一株樹(shù)木，或一塊瓦石，白云生胸中，與敬亭遙遙相望?！拔倚η嗌蕉鄫趁?，料青山，見(jiàn)我亦如是”，稼軒的拙處在于見(jiàn)山仍山，見(jiàn)水只水。相看兩不厭，只有敬亭山，這是一種平靜一種