【教學(xué)教案】人教版小學(xué)五年級英語上冊全冊教案及反思（好資料）

1、找家教 家教，到 ，到 陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng) 全國最大 全國最大家教 家教平臺(tái) 平臺(tái)北京家教 北京家教 找家教 家教上陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng)人教版小學(xué)五年級英語上冊全冊教案及反思Unit1 My new teachers 第一課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是 Let’s learn 部分的單詞：old，short thin， tall，strong, young, funny,

2、 kind 等。要求學(xué)生能聽懂句型，并結(jié)合這些句 子表達(dá)的情境，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫單詞： old，short，thin，tall，strong。 二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn) 入學(xué)習(xí)狀態(tài)。Let’s start 部分在學(xué)生用書當(dāng)中首次出現(xiàn)，教師應(yīng)正確理解此 部分的輔墊作用，可根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行使用，并幫助學(xué)生熟悉教材內(nèi)容的 變化。 三、課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)

3、備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單 詞卡。2．準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1．Warm－up（熱身）（l） 教師播放 Let’s start 下面歌謠的錄音，讓學(xué)生聽歌謠猜單元話 題，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期第一單元英語學(xué)習(xí)的興趣。還可以使用四年級上冊第三 單元學(xué)過的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并結(jié)合相關(guān)

4、人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) strong， tall， short， thin 等詞，為本課時(shí)聽、說、讀、寫這些單詞做好準(zhǔn)備。（2）日常口語練習(xí)，內(nèi)容可參考如下：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 問學(xué)生幾個(gè)問題，引出本課重點(diǎn)內(nèi)容。具體會(huì)話可參考如下：T：Hi，everyone！Nice to see

5、 you again．What grade are you in now？找家教 家教，到 ，到 陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng) 全國最大 全國最大家教 家教平臺(tái) 平臺(tái)北京家教 北京家教 找家教 家教上陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng)教師放歌曲“My new teacher”的錄音，學(xué)生跟唱，進(jìn)一步在音樂節(jié)奏中 感知新詞。4．Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）（l

6、）讓學(xué)生做本單元 A Let’s learn 部分的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。（2）讓學(xué)生模仿 Let’s find out 部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展 示不同教師的圖片，讓學(xué)生猜出是教哪個(gè)科目的教師，然后用所學(xué)新詞描述這 些教師的外貌特征。(3)讓學(xué)生參照 Let’s find out 部分設(shè)計(jì)一些謎語讓大家清一猜?？梢?參考以下語言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young．

7、We all like her． Who’s she？(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長或朋友聽。5. 小結(jié)單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind教學(xué)反思： 本課時(shí) Let’s learn 部分主要是通過情景會(huì)話，談?wù)撁佬g(shù)教師的樣子，來 讓學(xué)生學(xué)習(xí)單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。教學(xué)設(shè)計(jì)適合與學(xué)生身邊的人物相

8、聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí) 已學(xué)過的 tall, short, thin, strong 等詞匯，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)本課新生詞。達(dá) 到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動(dòng)來鞏固知識。教師引導(dǎo)學(xué)生充分利 用事先準(zhǔn)備好的人物圖片，進(jìn)行結(jié)對或小組活動(dòng)，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學(xué)生選出正確的圖片。Unit1 My new teachers 第二

9、課時(shí)一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao． What’s he like？ He’s thin and short. He’s very kind 要求學(xué)生能 在相似的情景中完成替換練習(xí)。能靈活運(yùn)用這些句子進(jìn)行交際。二、教學(xué)難點(diǎn)Let’s try 這一形式在學(xué)生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學(xué)生即使不 能夠聽懂句子的含義，只要明白關(guān)鍵詞語的意思也能找到正確答案。教