四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案：小貓拜訪好朋友

1、第 10 課 小貓拜訪好朋友備 課 人：備課時(shí)間： 教學(xué)時(shí)間： 備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】【1】了解角色的概念，會(huì)給角色重命名，會(huì)調(diào)整角色的大小和位置?！?】了解“外觀”和“動(dòng)作”模塊中常見的指令，知道“事件”指令的作用?！?】掌握指令的拖動(dòng)、組合和刪除?！?】掌握簡(jiǎn)單的順序結(jié)構(gòu)腳本的編寫方法?！具^程與方法】【1】通過對(duì)小貓行走路線的規(guī)劃，初步認(rèn)識(shí)程序語(yǔ)言與生活語(yǔ)言的內(nèi)在關(guān)系?！?】通過對(duì)指令參數(shù)的修改和程序的運(yùn)行，初步認(rèn)

2、識(shí)程序調(diào)試的作用?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】【1】初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)程序語(yǔ)言的興趣?！?】通過對(duì)程序的運(yùn)行和調(diào)試，體驗(yàn)編寫腳本的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：【1】對(duì)角色進(jìn)行重命名和大小調(diào)整?？梢越o它重新命名。3．布置任務(wù)一：閱讀教材，為小貓?jiān)O(shè)置中文名字。4．總結(jié)命名方法并指出：為角色取一個(gè)有意義的名字是一個(gè)好習(xí)慣?！救蝿?wù)二】修改角色屬性5．提問：要完成剛才討論的劇情，應(yīng)該先怎么做？小貓剛開始應(yīng)該在什么位置呢?組織討論小貓的初始位置和大小?？偨Y(jié)：（1）小貓

3、的大小和小狗不協(xié)調(diào);（2）小貓開始時(shí)應(yīng)該在自己家的旁邊。6．布置任務(wù)二：閱讀教材，自主修改小貓的位置和大小。7．找一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演示拖動(dòng)小貓并調(diào)整大小的過程，再總結(jié)方法。后，自主為角色重命名。適時(shí)加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。三自主探究搭建腳本【任務(wù)三】分析小貓的動(dòng)作1．如果你是小貓，要到小狗家拜訪，會(huì)有哪些動(dòng)作？布置任務(wù)三：兩人一組，試著模擬一下。2．教師在學(xué)生的匯報(bào)基礎(chǔ)上總結(jié)小貓的動(dòng)作。（1）調(diào)整方向。（2）移動(dòng)位置。（3）設(shè)置方向。（4）完成對(duì)話