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文檔簡介
1、語文教師校本研修總結 語文教師校本研修總結作為語文老師,校本研修做的如何,得來總結下.下面是由小編為大家整理的”語文教師校本研修總結”,僅供參考,歡迎大家閱讀.語文教師校本研修總結(一)一年來,我結合教學實際,以人為本,以校為本,加強合作,相互切磋,取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習與反思的習慣.研修結合,不斷提高自身素質;增強研究意識,以研究的眼光審視,反思,分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題,立足校本,不斷提高教育教學.一,學習提高讀
2、書看報好比牛奶,面包,為我提供了充足的營養(yǎng).尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,你們好》一書,帶給我的不僅僅是啟迪,更多的是感動,震撼.作者博大的愛心,教育工作的細心,教學設計的精心,課余生活安排的良苦用心.無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的”專心”,”傾心”.二,完善的研修計劃,養(yǎng)成習慣上課前,通過觀察,發(fā)現,討論,明確的過程,來備課,同時加大學生預習的力度,課前由學生生成具體的問題,然后和我的備課內容結合,形成多層次的教學設計,突出了實效
3、性,針對性,調動了學生的積極性,參與性,課堂效果顯著;每節(jié)課下來,結合學生的表現,自己的設計,任務的完成,課堂知識的生成等情況,寫出教學心得,用以反思自己的教學.然后,充分發(fā)揮教研組的作用,結合課堂上的細節(jié),和同事們交流,升華為經驗理論.三,優(yōu)化課堂所謂”提問”,我認為一般應包括兩個方面,一個是激發(fā)學生提問,一個是面向學生提問.在學生主動提問的過程中,加深對知識的領悟,從而準確而牢固地掌2,積極聽課,研討,總結優(yōu)點,發(fā)現不足,逐步提高;
4、使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益.3,自我反思及案例反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足.經過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多”第一手材料”,悟出了一些道理,豐富,完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性.而且,注意做
5、好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交.二,參加多種研修模式,全面提升自我素質1,積極參與網絡研修,多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界.2,自主學習模式.我學習教學理論,自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式.三,研修內容豐富多彩1,加強師德培養(yǎng)教書育人
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