

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、小學(xué) 小學(xué)5年級(jí)語 級(jí)語文下冊(cè)教案 文下冊(cè)教案部編版2019年3月《草原》教學(xué)課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)課型 精讀課文 是否集體備課 否教材分析這篇精讀課文是一篇敘事散文。文章主要記述了作者到內(nèi)蒙古草原訪問時(shí)所看到的美 麗景色和蒙古族人民熱情歡迎、盛情款待來訪各族同胞的動(dòng)人情景,反映了各族人民 團(tuán)結(jié)友好的深厚情誼。三、學(xué)習(xí)課文第一自然段1、 過度:指導(dǎo)朗讀“這次,我看到了草原”。作者在寫草原美景的同時(shí),還2、 自由讀,邊讀邊劃抒發(fā)了自己的
2、感情的句子。3、 學(xué)生匯報(bào)。4、 找出句子,抓對(duì)比?!啊刮铱傁敫吒枰磺?,表示我滿心的愉快?!薄斑@種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一 首奇麗的小詩。”(1) 指導(dǎo)朗讀。(2) 理解“高歌”和“低吟”兩種不同的情調(diào)。(3) 理解“奇麗”,為什么他要吟這么一首詩?5、 者先是想高歌,后來又想低吟一首奇麗的小詩,為什么會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的情感呢?如果把這兩個(gè)抒情的句子調(diào)換一下位置,讓他先“低吟”,后來他越看草原越高
3、興,然后“高歌”,行不行?提示:“高歌”和“低吟”都是作者表達(dá)情感的方式。往往都會(huì)受到外界的影響,那作者看到了什么,使他產(chǎn)生了這種情感,而要用這種方式表達(dá)?(討論)6、 學(xué)生匯報(bào)。點(diǎn)撥1:我們歸納一下,作者一開始看到了草原的什么?它的整體給人什么感受?(出示圖)板:開闊點(diǎn)撥2:1)他當(dāng)時(shí)的心情怎樣?(激動(dòng)、興奮)2)指導(dǎo)朗讀3)換詞理解“清鮮”、“明朗”。過度:接下來他看到了草原的什么?(部分)那他的感情起了什么變化?指導(dǎo)朗讀,讀出草原
4、的柔美。點(diǎn)撥3:注意作者第二次寫景的部分,他先總的說了一句“在天底下一碧千里,而并不茫茫。”“茫?!笔鞘裁匆馑迹繛槭裁催@里這樣說呢?感情朗 讀。點(diǎn)撥4:接下來分了兩部分來寫,先寫了(草原的顏色),再寫了(小丘的 線條)。指導(dǎo)朗讀:(1)先讀這兩部分,然后選你喜歡的讀給大家聽。句1:“四面都有小丘,……繡上了白色的大花。”隨機(jī)出示圖:綠草襯白羊,多么雅致、清麗。指導(dǎo)朗讀。這里把_____ 比作________,這樣寫有什么好處?句2:“那
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2020部編版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案
- 部編版五年級(jí)下冊(cè)語文語文園地八教案
- 部編版五年級(jí)下冊(cè)語文語文園地八教案
- 最新部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)教案
- 部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)
- 部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-語文園地七 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-語文園地四 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-語文園地一 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-語文園地七 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-語文園地八 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-22 手指 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-6 景陽岡 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-12 清貧 教案
- 語文s版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-12 清貧 教案
- 部編版語文五年級(jí)下冊(cè) 4.《梅花魂》(教案)
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-17 跳水 教案
- 2020春部編版語文五年級(jí)下冊(cè)-22 手指 教案
- 部編版(統(tǒng)編)小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2020.2
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論