2020春部編版語文六年級下冊-口語交際：同讀一本書教案

1、適用于 2020 春部編版語文下冊課題 課題 口語交際：同讀一本書 課型 課型 口語交際 授課 授課 時間 時間 1 課時 教學 教學 目標 目標1.學會借助批注梳理思路，深入地表達自己的想法或觀點。2.表達觀點時能以內容為依據，從書中找出例子來說明自己的觀點。勇于表達自己的真實想法。3.能夠準確理解他人的想法，分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。教學 教學重點 重點1.學會借助批注梳理思路，深入地表達自己的想法或觀點。2.表達

2、觀點時要以內容為依據，從書中找出例子來說明自己的觀點。教學 教學 難點 難點 能夠準確理解他人的想法，分辨別人的觀點是否有道理，講的理由是否充分。教具 教具準備 準備 課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入（ 5 ）分鐘 分鐘一、說讀書名言，談讀書感受。 一、說讀書名言，談讀書感受。【出示課件 出示課件 1】1.高爾基說過 “書籍是人類進步的階梯” ，莎士比亞說過 “沒有了書籍就像生活沒有了陽光” ，你還知道哪些有關讀書名

3、言？2.你們讀過什么書，有什么感受？小結：閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。讓我們一起開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得， 分享閱讀的收獲，分享讀書帶來的快樂與幸福。（板書：口語交際：同讀一本書） 以談話方式交流讀書名言，營造讀書氛圍，激發(fā)學生學習興趣。新課 新課 教學 教學（ 33 33 ）分鐘 ）分鐘二、交流書名，探究研析 二、交流書名，探究研析1．出示書名【出示課件 出示

4、課件 2】 《湯姆?索亞歷險記》 ，引導學生可以圍繞以下話題交流讀書心得與感受?！境鍪菊n件 出示課件 3】 （1）這本書講了一個什么樣的故事?（2）你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什 么？（3）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？ （4）讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？ （5）故事的結局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會 怎么寫？ 2.交流之前

5、，指導如何圍繞話題展開交流。 【出示課件 出示課件4】 （1）交流前思考圍繞話題談論哪些具體內容。學會借助此環(huán)節(jié)的設計是教師 幫助學生找到如何尋找交流的話題，找出 感興趣，有價值的話 題進行探究。適用于 2020 春部編版語文下冊《口語交際：同讀一本書》本課的教學設計緊扣“一個目標” ，突出“雙邊活動” ，圍繞“三條主線” ?！耙粋€目標”是通過這一課的學習， “同讀一本書” ；在此基礎上，學會傾聽與表達自己的觀點。 “雙邊活動”是教學過

6、程中的每一個環(huán)節(jié)對教師的教和學生的學都作了明確的設計和指導。 “三條線”是：一、以關注學生成長為線。整個教學活動始終以提高學生的語文素養(yǎng)為目標，以促進他們的發(fā)展為主旨，每一項活動的目的直接指向學生的成長。 二、以問題為線。整個教學活動始終注重引導學生自己提出問題，自己解決問題，在“自問”和“自探”中實現教學目標。三、以語文訓練為線。整個教學活動始終注重進行聽說讀的訓練，教學的過程就是聽說讀的訓練過程。在教學過程中， “三條線”平

7、行展開， “三線并舉” ，有機結合。所以，我的教學主要從以下幾個方面著手：（1）適當拓展故事內容以激發(fā)學生的閱讀興趣。以《湯姆?索亞歷險記》這本書為例，從課本涉及故事內容出發(fā)，引導學生質疑，圍繞以下話題交流讀書心得與感受。這本書講了一個什么樣的故事?你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的

8、哪些人？故事的結局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？ （2）整個課堂重點交由小組自主探究，合作交流。從上面選擇一兩個大家感興趣的的，值得討論的話題展開深入交流。如：在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？哪些情節(jié)特別吸引你？說說這個片段中你感覺精彩的地方。你覺得湯姆是個怎樣的孩子？哪些地方給你的印象最深？在這段歷險中，你對湯姆有了怎樣的認識。請正在閱讀或已經閱讀本書的同學相機介紹。所以，很多學生都躍躍欲試，介紹得眉飛色舞

9、，眉開眼笑。其他同學聽得也津津有味。我從他們的表情可以看出他們的無比羨慕。相信他們課后也一定會去主動閱讀這本書。教學本課，我最大的感受就是全班學生都能津津有味地思考、討論與表達，真正地跟著我走進了作品，走進了湯姆，使他們能在快樂的課堂氛圍中迸生了濃濃的閱讀興趣，也收獲了閱讀的方法。不足：最大的遺憾是在學完本文之后的一個階段，沒有及時和學生開展《湯姆?索亞歷險記》的讀書交流會。沒有及時結合生活談體會。我如果把問題設計成“你遇到過哪些不幸或