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1、12021 年度末一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教師總結(jié) 年度末一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)教師總結(jié)4光陰似箭,日月如梭,看似漫長的一個學(xué)期又在勞碌的工作當(dāng)中過去。在這一年當(dāng)中我努力做好自己的本職工作,幸得辦公事各位老師的關(guān)心、指導(dǎo),使得教學(xué)工作能完成的較好、有效率,也讓自己學(xué)到了不少的好方法、好點(diǎn)子。下面我就這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)。 我在全國的教學(xué)改革的指導(dǎo)下,堅(jiān)持用新訓(xùn)練理念進(jìn)行教學(xué),并加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),能學(xué)到、做到,與時俱進(jìn),勇于開拓,與學(xué)校的教學(xué)
2、路線保持全都。每次進(jìn)行政治學(xué)習(xí)我都非常的仔細(xì),通過學(xué)習(xí),使自己的思想政治素養(yǎng)上了一個更高的臺階。 在平常工作中生活中,我生活樸實(shí)、勤儉節(jié)省、作風(fēng)正派、為人誠懇、對人懇切、團(tuán)結(jié)同志、敬重比我年長的。遵守國家法律法令和我校的各種規(guī)章制度。這段時間以來,我始終擔(dān)當(dāng)一(5) 、 (6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,教書育人,為人師表,協(xié)作班主任老師努力建立良好的班風(fēng),形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取向上的班集體,與班主任一起出謀劃策,肯動腦筋,花力氣。一班級其次學(xué)期數(shù)學(xué),在
3、整個學(xué)校階段占肯定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的訓(xùn)練方針和新課標(biāo)的精神,落實(shí)對兒童少年的素養(yǎng)訓(xùn)練,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。初步培育同學(xué)的抽象、概括力量;分析、綜合力量;推斷、推理力量和思維的敏捷性、靈敏性等。著眼于進(jìn)展同學(xué)數(shù)學(xué)力量, 通過讓同學(xué)多了解數(shù)學(xué)學(xué)問的來源和用途,培育同學(xué)良好的行3作為老師是值得留意的。 二、 設(shè)計符合學(xué)校生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。 一班級同學(xué)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,依據(jù)
4、同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計出了很多適合同學(xué)的動手的活動。如在學(xué)習(xí)測量時讓同學(xué)使用學(xué)具米尺,通過測量自己課桌面的長、寬、高,加深對長度單位分米的理解;我還帶著同學(xué)走上操場,一起測量自己的身高、兩臂長、一步長等。在進(jìn)行的這些活動,同學(xué)自己相互測量,多讓他們參與實(shí)踐活動,提高他們的實(shí)踐力量。 三、 結(jié)合基礎(chǔ)學(xué)問,加強(qiáng)各種力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 在重視同學(xué)把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的同時,也進(jìn)展他們的智力,培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如:教學(xué)百
5、內(nèi)數(shù)的大小比較時,先引導(dǎo)同學(xué)觀看所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的,再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子之后,引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)讀、寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。 四、奇妙滲透環(huán)保訓(xùn)練,關(guān)懷環(huán)保。 在訓(xùn)練過程中,消失一些應(yīng)用題,如書本在教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法時,設(shè)計教學(xué)情境:“回收廢電池” ,我在完成書本學(xué)問的訓(xùn)練外,還應(yīng)當(dāng)訓(xùn)練同學(xué)了解廢舊電池對我們的危害,知道在今后的生活中如
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