第二章-教師職業(yè)道德的原則和內(nèi)容

1、第二章 第二章 教師職業(yè)道德的原則和內(nèi)容 教師職業(yè)道德的原則和內(nèi)容 在教育、教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教育工作者必須遵循一定的道德原則以調(diào)整教育過程中的各種關(guān)系，使自己的行為維系整個(gè)教育、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。同時(shí)，一定的階級(jí)或社會(huì)對(duì)教師提出了各種要求，其中包括道德規(guī)范或教師道德規(guī)范的要求和內(nèi)容。它們隨著學(xué)校教育和教師職業(yè)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展。 第一節(jié)教師職業(yè)道德的原則 第一節(jié)教師職業(yè)道德的原則 教師職業(yè)道德的原則是教師在職業(yè)

2、實(shí)踐活動(dòng)中必須遵循的最根本準(zhǔn)則，是教師協(xié)調(diào)行業(yè)內(nèi)人與人之間及其與社會(huì)和其他行業(yè)之間利益關(guān)系的根本指導(dǎo)原則，是調(diào)節(jié)、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教育工作者行為的基本道德標(biāo)準(zhǔn)。它集中體現(xiàn)了一定階級(jí)或社會(huì)對(duì)教師在職業(yè)活動(dòng)中提出的最根本的道德要求。它貫穿于教師職業(yè)活動(dòng)過程的始終，是教師職業(yè)道德體系的精髓，是衡量教師個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，確立教師職業(yè)道德的原則，是研究師德問題的重要內(nèi)容，它對(duì)教育過程具有重要的意義。 一、教師職業(yè)道德基本原則的建立 一

3、、教師職業(yè)道德基本原則的建立 在人類歷史上，每一種道德類型的規(guī)范體系都貫穿著一個(gè)最根本的道德原則，即道德的基本原則。隨著社會(huì)分工的發(fā)展、各行各業(yè)的產(chǎn)生，各類職業(yè)道德也發(fā)展和完善起來(lái)。各種類型的職業(yè)道德也各有其其次，從法律與道德規(guī)范人們的不同方式來(lái)看，法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力量來(lái)約束人們的行為規(guī)范，具有強(qiáng)制性，相對(duì)于道德而言，它是一種外在的約束力量。道德是依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們內(nèi)心信念來(lái)維系的，它主要是人們把社會(huì)的要求內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)

4、則，依靠人們的自律來(lái)指導(dǎo)人們的行為，相對(duì)于法律來(lái)說，它是來(lái)自于人們內(nèi)心的一種精神力量。因此，道德的要求是比法律的要求層次更高。從這個(gè)意義上說，教師職業(yè)道德基本原則是評(píng)價(jià)教師職業(yè)行為的最高標(biāo)準(zhǔn)。 ( 二 ) 教師職業(yè)道德的基本原則是調(diào)整教師個(gè)人與他人和社會(huì)利益關(guān)系的根本指導(dǎo)原則，是區(qū)別于其他類型社會(huì)道德最根本的標(biāo)志 每種職業(yè)都體現(xiàn)和處理著一定的利益關(guān)系。在現(xiàn)階段社會(huì)里，職業(yè)勞動(dòng)是為社會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)、政治、文化效益的活動(dòng)，同時(shí)也是個(gè)人生活資料的

5、來(lái)源。因此，各種類型的職業(yè)道德，必然要承擔(dān)起協(xié)調(diào)本行業(yè)內(nèi)人與人之間，本行業(yè)與其他行業(yè)之間，與行業(yè)服務(wù)對(duì)象、社會(huì)整體或國(guó)家之間的利益關(guān)系。如何處理好這些關(guān)系，就需要有一個(gè)基本的指導(dǎo)原則。教師職業(yè)道德基本原則就是指導(dǎo)教師調(diào)整行業(yè)內(nèi)人與人之間、教師職業(yè)與其他行業(yè)之間、教師與學(xué)生之間、教師與社會(huì)整體或國(guó)家之間利益關(guān)系的指導(dǎo)原則，它反映了教師職業(yè)所應(yīng)承擔(dān)的一定的社會(huì)責(zé)任、應(yīng)履行的社會(huì)義務(wù)以及承擔(dān)責(zé)任、履行義務(wù)所應(yīng)享有的社會(huì)權(quán)力及社會(huì)利益，是教師職