2016教育學(xué)心理學(xué)試題及答案

1、2016 2016 教育學(xué)心理學(xué)試題及答案 教育學(xué)心理學(xué)試題及答案一、單項選擇題(本大題共 16 個小題，每小題 1 分，共 16 分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi))第 1 題 程序教學(xué)的基礎(chǔ)是( )心理學(xué)。A.構(gòu)造主義 B.認(rèn)知主義 C.行為主義 D.實用主義【參考答案】C試題解析：程序教學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)是形成行為庫中本不存在的行為，是通過“刺激-反應(yīng)-強化”一步步實現(xiàn)的。它的基

2、礎(chǔ)是行為主義心理學(xué)。第 2 題按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類的觀點，學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學(xué)習(xí)屬于( )。A.信號學(xué)習(xí) B.言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí) C.辨別學(xué)習(xí) D.概念學(xué)習(xí)【參考答案】D試題解析：學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動物”的學(xué)習(xí)屬于對事物的共同特征進(jìn)行概括的學(xué)習(xí)，按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類，應(yīng)屬于概念學(xué)習(xí)。第 3 題個性心理特征是在( )實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。A.認(rèn)知過程 B.情感過程 C.意志過程 D.認(rèn)知過

3、程、情感過程、意志過程【參考答案】D試題解析：個性心理特征是在認(rèn)知過程、情感過程、意志過程實踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。第 4 題科爾伯格認(rèn)為，一個人的道德成熟是指( )。A.道德行為習(xí)慣的形成 B.尊重準(zhǔn)則和社會公正感兩方面 C.道德信念的形成D.能運用道德原則進(jìn)行是非判斷【參考答案】D第 5 題在加工信息的過程中傾向于依賴外界的環(huán)境和參照物，根據(jù)外界的情況作出自己的行為，這屬于哪種認(rèn)知方式?( )A.高智能型 B.高創(chuàng)造型 C.

4、場依存型 D.場獨立型第 10 題主張教育目的要根據(jù)社會需要來決定，認(rèn)為個人只是教育加工培養(yǎng)的對象，教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民觀點的是( )。A.個人本位論 B.社會本位論 C.形式教育 D.實質(zhì)教育【參考答案】B試題解析：個人本位論認(rèn)為教育的目標(biāo)在于發(fā)掘人的本性，挖掘人的潛能;社會本位論的觀點是教育的目標(biāo)在于把受教育者培養(yǎng)成符合社會準(zhǔn)則文化教育的公民。第 11 題一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半

5、會喚起一種對高風(fēng)亮節(jié)、堅貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗屬于( )。A.直覺的道德感 B.想象性的道德感 C.倫理性的道德感 D.感性的道德感【參考答案】B試題解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。 (1)直覺的道德感：如，人常會由于莫名其妙的不安感或突如其來的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。 (2)想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會喚起欽慕之情。 (3)

6、倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗與理性認(rèn)識結(jié)合在一起，對道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識的概括的情感體驗。第 12 題構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是( )。A.知 B.情 C.意 D.行【參考答案】A試題解析：知、情、意、行四個基本要素是相互作用的，其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。德育的具體實施具有多種開端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序，而可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，