【最新范文】從“新”開(kāi)始,精“心”備課

1、最新范文最新范文從“新”開(kāi)始,精“心”備課新課程下教與學(xué)方式的改變呼喚著教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。教師掌握的相關(guān)教育知識(shí)和技能不再是以知識(shí)形態(tài),而是以行為方式來(lái)呈現(xiàn)。課堂教學(xué)是展現(xiàn)教師專業(yè)水平的最佳場(chǎng)所,一些實(shí)踐性的、無(wú)法預(yù)見(jiàn)的、從未見(jiàn)過(guò)的教學(xué)情境對(duì)教師是一種強(qiáng)大的激勵(lì)力量,這些情境所表現(xiàn)出來(lái)的一般性和偶然性的聯(lián)系能夠在教師那里不斷形成新的專業(yè)知識(shí)或技能。所以,對(duì)于新實(shí)施的職中英語(yǔ)新教材,我們?cè)趥湔n方面也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的改革。只有嚴(yán)密周到、靈活多

2、變的備課才可能產(chǎn)出好的課堂教學(xué)效果。一、要鉆研新教學(xué)大綱,通讀、熟悉、鉆研新教材,根據(jù)新教材內(nèi)容制定新的教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法,即“備”教材我們采用的是江蘇教育出版社出版的江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材 2011 年 7 月第一版,本套教材根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以學(xué)生在校生活、職業(yè)生活和社會(huì)生活的主題內(nèi)容為載體,按照循環(huán)拓展的原則組織內(nèi)容;每個(gè)單元按照導(dǎo)入——聽(tīng)說(shuō)——讀寫的順序安排教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)鮮活的教學(xué)情境,落實(shí)做中學(xué)的人本教育

3、思想。作為一名新時(shí)代下的教師,需要潛心鉆研新教材,去探索適合自己學(xué)生的切實(shí)可行的教學(xué)方法,一切得從“新”開(kāi)始,也得從“心”開(kāi)始。所以我們需要為每一個(gè)“45 分鐘”的教學(xué)做出數(shù)個(gè)“45 分鐘”的準(zhǔn)備,要用心備課,鉆研教材,才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。二、針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀,備課首先“備”學(xué)生最新范文最新范文U9Time to celebrate 之后,鼓勵(lì)學(xué)生合作組織一次大型的英語(yǔ)晚會(huì)慶?；顒?dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的成就感。3.教學(xué)多樣性、變動(dòng)性要求教師不單是一個(gè)

4、執(zhí)行者,更要是一個(gè)決策者教師需要?jiǎng)?chuàng)造出特有的班級(jí)氣氛和學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),通過(guò)教學(xué)表達(dá)自己的教育理念。教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下基本原則:面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主,和諧的教學(xué)氛圍。倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。4.辯證地處理學(xué)生自主與教師指導(dǎo)的關(guān)系在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生要傾聽(tīng)教師,更要強(qiáng)調(diào)教師要傾聽(tīng)學(xué)生,

5、珍視探究中學(xué)生的個(gè)人觀念、獨(dú)特感受和體驗(yàn),并引導(dǎo)學(xué)生積極反思。同時(shí),要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的相互傾聽(tīng)、交流與合作。四、運(yùn)用多種教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法,即“備”教法英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提倡合作,自主,體驗(yàn)性的學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,實(shí)行形成性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式,關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的感受,要求克服單純傳授語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)方法,采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。教師教學(xué)手段應(yīng)靈活,以創(chuàng)新為主線。如讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍,句子接龍,名言警句等接力賽,猜字謎、戲劇