三年級閱讀理解訓(xùn)練

1、一、荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 1．描寫荷葉多的詞語是（ ） 、寫荷葉綠的詞是（ ） 、寫荷葉圓的詞是（ ） 。 2．我看到的荷花是什么樣兒的？剛開的白荷花_________________，全開的白荷花__________

2、_______，將要開的花骨朵兒_________________________。3．用“有的……有的……有的……”寫一句話 。________________________ __ 4．我覺得這段話中這個詞 用得最妙，因為 5、 用你的筆簡單地畫一畫文中的這些荷花。二、我們登上了企鵝島

3、。我以前從電視里看到，企鵝差不多有小孩子那么高。可現(xiàn)在一看，這個島上的成年企鵝只有一尺來高，未成年的就更小了，只有小“老師就在島上，你自己去找吧。十天后，我再來接你。 ” 成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁，心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際地大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩聲” ，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天后，

4、成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連夸獎?wù)f：“好，好，好極了！” 1、在第 1 自然段的□內(nèi)加上合適的標點符號。 2、用“√”在（ ）里給下列詞中帶點的字選擇正確的解釋。明白 ：①明亮（ ） ②清楚（ ） ③公開（ ）苦學(xué)： ①痛苦（ ） ②像膽汁或黃連的味道（ ） ③有耐心地；盡力地（ ） 3、將詞語與合適的解釋用直線連起來。 扣人心弦

5、 使人害怕的大風(fēng)浪 驚濤駭浪 使人心情十分激動4、仔細讀第 3 自然段，想一想再填空。 俞伯牙修改樂曲時，面對的是（ ） ，身后是（ ） ， “高明的琴師”其實是指兩種聲音，即一是（ ） ；二是（ ） 。四、校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，