人教版三年級(jí)上閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練含答案

1、人教版三年級(jí)（上）閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）人教版三年級(jí)（上）閱讀理解專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（含答案）姓名：姓名：____________________________________班級(jí)：班級(jí)：____________________________________（一）鄉(xiāng)間綠陰鄉(xiāng)間，是樹(shù)的天地。公路兩旁，是高大的梧桐。梧桐枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長(zhǎng)廊。小河兩岸，是成行的垂柳。柳條兒細(xì)細(xì)的，柳葉兒綠綠的。山坡上，松樹(shù)和柏樹(shù)高大挺（拔、撥），枝

2、繁葉茂。農(nóng)家小院的前后種植著果樹(shù)：有梅子、桃樹(shù)、李樹(shù)、杏樹(shù)……春（束、末）夏初，各種果樹(shù)舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一座座農(nóng)家小院就掩（映、印）在濃濃的綠陰之中。(1)選擇文中括號(hào)里正確的字。(2)短文是圍繞“”這句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。(3)作者依次對(duì)公路兩旁、、、的各種樹(shù)進(jìn)行了具體描寫(xiě)。（二）一天下午，擔(dān)任思品課的校長(zhǎng)宣布：“明天早讀，對(duì)你們進(jìn)行思品考試。”第二天一大早，林校長(zhǎng)拿了根掃帚橫放在教室門(mén)口，靜靜地等待同學(xué)的到來(lái)。第一個(gè)到教室的是小梅。她漫不

3、經(jīng)心地看了掃帚一眼，微笑著向校長(zhǎng)問(wèn)好，見(jiàn)校長(zhǎng)沉默不語(yǔ)，便趕快拿著思品課本讀起來(lái)。“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”小強(qiáng)哼著歌兒，蹦蹦跳跳地走進(jìn)教室，對(duì)門(mén)口的掃帚置之不理。他見(jiàn)校長(zhǎng)臉色嚴(yán)肅，忙說(shuō)了一聲“老師早”，馬上復(fù)習(xí)功課。不一會(huì)兒，劉敏來(lái)了。他急匆匆地走進(jìn)教室，被掃帚絆了一下，差點(diǎn)跌倒了。他低頭一看，怒從心頭起，剛想飛起一腳把掃帚踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，猛地看到校長(zhǎng)眉頭緊皺，立刻把腳收回，趕緊問(wèn)好，急忙復(fù)習(xí)功課，準(zhǔn)備考試。全班45位同學(xué)（繼續(xù)陸續(xù)）來(lái)了44

4、位，教室里書(shū)聲瑯瑯，而門(mén)口的掃帚依然橫著。最后到的是張坤。他剛走進(jìn)教室，看到橫在門(mén)口的掃帚，連忙撿起來(lái)，拿到“衛(wèi)生角”放好，然后認(rèn)真地讀起來(lái)。校長(zhǎng)看了他一眼，臉上露出笑容。上課鈴響，教室里鴉雀無(wú)聲。校長(zhǎng)宣布：“思品考試結(jié)束，只有張坤一人得優(yōu)秀?！彼?jiàn)大家迷惑不解，又說(shuō)：“大家應(yīng)該懂得，要養(yǎng)成良好的品質(zhì)，必須從平凡的一件小事做起。”這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟：原來(lái)這是一場(chǎng)（特殊特別）的思品考試。（1）給文章加個(gè)合適的題目，寫(xiě)到文章前面的橫線(xiàn)上。

5、（2）把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)刪掉。_______________________________________________________________________________________（四）打傘的女孩（四）打傘的女孩南天門(mén)是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹(shù)下躲雨，躲了好一會(huì)兒，有三個(gè)伙伴見(jiàn)到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的

6、莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢(qián)。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會(huì)招攬生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢(qián)，窮人的孩子早當(dāng)家呀。雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩

7、子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢(qián)?？礃幼?，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣(mài)賣(mài)呢？賣(mài)給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她兩寫(xiě)個(gè)帶路歌吧?！袄怖怖玻怖怖?，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢(qián)，水簾瀑布可以直達(dá)。”希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游

8、客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！1、給下面的字選出正確的讀音，畫(huà)上“√”號(hào)。打量（lingling）上浮（ffu）興（xīngxng）旺2、從文中找出一個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)，并解釋意思。_______________________________________________________________________________________3、從第3自然段中找出一個(gè)錯(cuò)別字，改正過(guò)來(lái)。_______改_______。4、從

9、文中找出一個(gè)比喻句，畫(huà)上“～～～”線(xiàn)。在這個(gè)句子中，作者把___________比成_______。5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思?！耙虻亍痹谖闹兄竉________________________________，“制宜”在文中指_______________________________________________________________________。6、文中說(shuō)兩位女孩很“木訥”，理由是___________