人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀訓(xùn)練

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀練習(xí)題人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀練習(xí)題一、認(rèn)真讀短文，按要求作答。1、小草寶寶的綠衣在我們的校園里，有兩個(gè)大草坪，可愛(ài)的小草寶寶就住在里面。春天，小草寶寶露出小腦袋，穿上了春姑娘送來(lái)的綠衣服，給校園添加了綠色，校園顯得更美麗了。它們手牽著手，肩并肩，打扮著校園，給老師和同學(xué)們帶來(lái)了不知多少歡笑。夏天，小草寶寶長(zhǎng)高了，衣服更綠了。遠(yuǎn)看，校園里好像鋪上了綠色的地毯；近看，風(fēng)姐姐輕輕一吹，小草寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在跳舞呢！

2、秋天，小草寶寶想換件衣服，便穿上了秋婆婆做的黃衣服。突然，秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了這件黃衣服，校園里就像鋪上了一地的金子。冬天，小草寶寶怕冷不敢出來(lái)，躲在地下睡大覺(jué)，在大地的懷抱里孕育著第二年的生命。我愛(ài)你，可愛(ài)的小草寶寶，因?yàn)槟闶俏覀冃@的四季。1、這篇短文共有個(gè)自然段，是按照順序?qū)懙?、春天，給小草寶寶送來(lái)了；夏天，小草寶寶的衣服；秋天，給小草寶寶做了黃衣服；冬天，小草寶寶躲在地下。3、哪句話最能表達(dá)小作者的思想感情？2、登山人三人同去攀登

3、高山，第一個(gè)人剛走幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山腰，氣喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，搖了搖頭。說(shuō)：“我還是適可而止吧！”于是也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，勇敢攀登，知難而進(jìn)，幾次跌倒，幾次爬起，不畏難，不氣餒，終于攀上了峰頂。幾天后，三個(gè)人見(jiàn)面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)是那么回事，還是我知難而退好！”第二個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂太費(fèi)力氣，還是我適可而止好。”那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說(shuō)：

4、“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的?！?.解釋詞語(yǔ)。(1)氣餒：(2)領(lǐng)略：2.用短文中的詞語(yǔ)，概括三個(gè)人登山的情況。第一人___________，第二人_________，第三人__________。3.你怎樣理解“頂上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法領(lǐng)略到的。”？3一棵梨樹(shù)被蟲(chóng)咬傷了，兩只啄木鳥(niǎo)看見(jiàn)了，討論怎么給樹(shù)治蟲(chóng)。一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)尖治起，因?yàn)闃?shù)尖是發(fā)芽成長(zhǎng)的部分，很重要。”另一只啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“應(yīng)該從樹(shù)根治起，樹(shù)根是根本，沒(méi)有根，

5、怎么能使樹(shù)發(fā)芽呢？”兩只啄木鳥(niǎo)爭(zhēng)執(zhí)不下。爭(zhēng)論一天，沒(méi)有結(jié)果；爭(zhēng)論兩天，還是固執(zhí)已見(jiàn)；就這樣，一天又一天，一月又一月，還是僵持著。而病樹(shù)呢，已被蟲(chóng)蛀空，風(fēng)一吹，倒了！這時(shí)，兩只啄木鳥(niǎo)還在爭(zhēng)吵，不過(guò)，爭(zhēng)吵的不是怎樣治，而是責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)擔(dān)負(fù)。1、聯(lián)系短文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。（1）固執(zhí)已見(jiàn)：______________________________________________（2）僵持：_____________________________

6、_____________________2、組詞。應(yīng)ｙīｎɡ（）ｙｎɡ（）擔(dān)ｄāｎ（）ｄｎ（）結(jié)ｊｉē（）ｊｉ（）B、“我”本來(lái)就是個(gè)遵守時(shí)間的孩子。C、“我”利用牽牛花、蒲公英定時(shí)開(kāi)放的特點(diǎn)，按時(shí)做該做的事情。4、用~~~~~畫(huà)出第五段中擬人句。7我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更美麗。綿綿細(xì)雨，增加了漓江的水量，催開(kāi)了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)和

7、世界人民連在一起。夏天，漓江的水更清了。人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球，漓江洗去了人們的疲勞，使人感到輕松愉快。秋天，桂花開(kāi)了，漓江兩案飄著醉人的桂花香。我們放學(xué)后，蕩著小舟在漓江上游玩。那兩岸的青峰分明地站在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?。冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹?lái)水變淺了，但是那么清，山是那么綠。江畔的柑橘樹(shù)已掛滿了累累果實(shí)，人們開(kāi)始緊張地收獲。漓江一年四季都很好。我喝漓江的水長(zhǎng)大，一定要把漓江建設(shè)得更加美好。1、給短文

8、加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2、用~~~~~畫(huà)出文中的比喻句。3、用“”講短文分成三段，并寫(xiě)出第二段的段意。第一段：“我”愛(ài)故鄉(xiāng)的漓江。第二段：第三段：漓江美，“我”要把它建設(shè)得更美。4、文章中的第二自然段到第五自然段是按（）順序?qū)懙摹?、哪個(gè)自然段最能表達(dá)作者的思想感情？把它抄寫(xiě)在下面。8、冒險(xiǎn)春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話。第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎（zāzh?。└€要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的

9、到來(lái)——我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（llu）滴落花瓣的喜悅。”于是，它努力向上生長(zhǎng)。第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難（nnnn）保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)（jiēji）果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧?！庇谑牵^續(xù)瑟縮在泥土里。幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這課種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。1給文中帶點(diǎn)的字選擇正

10、確的讀音。2在（）里填上合適的詞。（）的泥土（）的莖葉（）的春天3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。脆弱（）危險(xiǎn)（）膽怯（）4用“——”劃出文中的一組排比句。5文中誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？6第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？閱讀挑戰(zhàn)題（20分）（一）酒勁英國(guó)的、法國(guó)的、中國(guó)的釀酒師約在一起，拿一只小白鼠小試牛刀。先是英國(guó)釀酒師拿了本國(guó)的威士忌酒在小白鼠鼻子前晃晃，結(jié)果小白鼠暈了。接著法國(guó)釀酒師拿了自己的馬爹利酒在小白鼠的鼻子前晃晃，小白鼠又暈了。