第三章自我與客觀條件分析第一節(jié)職業(yè)心理測(cè)量與分析第7課時(shí)

1、第 7 課時(shí) 課時(shí)第三章 第三章 自我與客觀條件分析 自我與客觀條件分析 第一節(jié) 職業(yè)心理測(cè)量與分析 【教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)知 (1) 性格與職業(yè)性格的涵義；性格與職業(yè)性格的類型。 (2) 職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求；職業(yè)性格是可以調(diào)適的。 2．情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1) 充分認(rèn)識(shí)性格對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的作用,增強(qiáng)性格調(diào)適和培養(yǎng)的自覺(jué)性與緊迫感。 (2) 正確處理好“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀 念。

2、(3) 培養(yǎng)主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)職業(yè)的意識(shí)，樹立正確的擇業(yè)觀、職業(yè)觀、勞動(dòng)觀與就 業(yè)觀。3．運(yùn)用 舉例說(shuō)明職業(yè)對(duì)職業(yè)性格有哪些具體要求；通過(guò)對(duì)職業(yè)性格有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠分 析判斷自己的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度；在專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)職 業(yè)性格對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)】性格是穩(wěn)定的，但又是可以調(diào)適的【教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求【教學(xué)方法 教學(xué)方法】案例法、啟發(fā)式、模擬表演法、在活動(dòng)中體會(huì)

3、與感悟的方法【教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程】課前預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容(重點(diǎn)預(yù)習(xí)“問(wèn)題聚焦”),要求: 1.初步認(rèn)識(shí)自己的性格,看看自己的性格屬于哪一種類型 2.以小組為單位各組選擇一個(gè)自己比較熟悉的職業(yè)(如營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生、教師或者警察) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬表演3.閱讀“讀讀想想” “改變帶來(lái)了另一片天空”以及“學(xué)修汽車的,在賣汽車的行當(dāng)里 成了才”2 個(gè)文中案例,思考取得成功的職業(yè)生涯與性格調(diào)適之間的關(guān)系。4.在自己的親友、熟人中，找一找性格可以調(diào)適的實(shí)例。 一

4、、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 教師提出大家熟悉的古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》中的人物，如林黛玉、王熙鳳等，讓學(xué) 生談?wù)剬?duì)她們的認(rèn)識(shí)。 （學(xué)生活動(dòng)）林黛玉——多愁善感、敏感、多疑、執(zhí)著、憂郁等 王熙鳳——熱情、潑辣、機(jī)智靈活、善于變通、圓滑…… 從上述分析中我們可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它與我們將來(lái)的職 業(yè)有沒(méi)有關(guān)系呢？這是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、新課教學(xué) 新課教學(xué):板書課題： 板書課題：

5、 (二) 性格分析與調(diào)適 性格分析與調(diào)適一、性格類型與職業(yè)匹配 一、性格類型與職業(yè)匹配 2004 年 4 月，北森測(cè)評(píng)網(wǎng)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所以及新浪網(wǎng)聯(lián)合對(duì)中職 生進(jìn)行了一次“第一份工作現(xiàn)狀調(diào)查” 。調(diào)查表明：在找到第一份工作后，有 50%的畢業(yè)生 在一年之內(nèi)變換工作，兩年內(nèi)流動(dòng)率達(dá)到 75%；33%的畢業(yè)生“先就業(yè)后擇業(yè)” ，把第一份 工作當(dāng)作跳板；而且 16%的同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)考慮就跟著感覺(jué)走，選擇了第一份工作；只有 17

6、% 的同學(xué)在擇業(yè)時(shí)考慮到了個(gè)人的主觀興趣和客觀的發(fā)展空間。 案例 小張是某校汽車專業(yè)的畢業(yè)生。畢業(yè)后，其父母先后給她聯(lián)系了 2 家單位。父親認(rèn) 為，女孩子適合到出版社工作，為她聯(lián)系了一家經(jīng)濟(jì)效益比較好的出版社。但是小張從來(lái) 沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)怎樣做編輯，關(guān)于編輯的基本常識(shí)并不清楚。結(jié)果，由她負(fù)責(zé)編輯的第一本書 錯(cuò)誤百出，受到主任的嚴(yán)厲批評(píng)，剛上班不到 2 個(gè)月，業(yè)務(wù)考核倒數(shù)第一，被辭退

7、了。沒(méi) 過(guò)幾天，母親通過(guò)關(guān)系給她聯(lián)系到一家效益不錯(cuò)的廣告公司。可對(duì)于廣告業(yè)務(wù)，小張也仍 是一竅不通，沒(méi)到一個(gè)月，就不干了，于是，她決定去人才市場(chǎng)自己找工作。㈢職業(yè)興趣類型不同的人有不同的興趣，有的人對(duì)研究自然科學(xué)感興趣，有的人則對(duì)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域感 興趣；有的人的興趣在于情感世界，活躍在人際關(guān)系領(lǐng)域；有的人的興趣卻是在理性世 界，偏愛于枯燥的公式、數(shù)學(xué)；有的人喜愛動(dòng)腦，有的人則偏愛技能操作。加拿大的《職業(yè)分類詞典》中提供了十種職業(yè)興趣類型及

8、相關(guān)的適應(yīng)職業(yè)類型。 （P42）㈣職業(yè)興趣與職業(yè)相匹配應(yīng)注意的問(wèn)題 為了更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)職業(yè)興趣，應(yīng)注意以下問(wèn)題：① 穩(wěn)定性。 ② 實(shí)際性。③ 廣泛性。 ④ 核心性。三、特質(zhì)與發(fā)展?jié)摿Β?特質(zhì) 特質(zhì)是指表現(xiàn)在人的心理和行為的速度、強(qiáng)度和靈活性 方面的一些典型的、穩(wěn)定的特 點(diǎn)。A、特質(zhì)的類型（P48）①、多血質(zhì) ②、粘液質(zhì) ③膽汁質(zhì) ④抑郁質(zhì) B、特質(zhì)

9、與職業(yè)選擇①、多血質(zhì)的人比較容易適應(yīng)經(jīng)常性的奔波②、粘液質(zhì)的人適合在需要聚精會(huì)神、專心致志的工作③、膽汁質(zhì)的人可以充分利用自己充沛精力以及行動(dòng)的主動(dòng)性和反應(yīng)迅速性等優(yōu)勢(shì) 在相應(yīng)的工作崗位上大顯身手。④、抑郁質(zhì)的人更適合負(fù)責(zé)執(zhí)行較高水平的工作。 ㈡ 發(fā)展?jié)摿?①、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展?jié)摿κ锹殬I(yè)選擇中的重要環(huán)節(jié)。②、培養(yǎng)積極的情緒有利于發(fā)展?jié)摿Α、積極的心態(tài)首先表現(xiàn)為自信B、堅(jiān)信自己能行是走向成功的起點(diǎn)③、警惕消極情緒對(duì)潛力發(fā)揮的影響。中職生經(jīng)常