2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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1、新課標人教版初中數學七年級下冊第九章《一元一次不等式組》說課稿尊敬的各位領導和老師:我說課的題目是《一元一次不等式組》,內容選自人教版七年級數學下冊第九章第三節(jié)。我主要從教材分析與處理、教法學法和手段、教學過程的設計、板書設計、設計說明五個方面來進行說課。一、 一、 教材分析與處理 教材分析與處理1、 教材的地位與作用本節(jié)主要學習一元一次不等式組及其解集的概念,并要求學生會用數軸確定解集。它是一元一次不等式的后續(xù)學習,也為下節(jié)和今后解決

2、實際生產和生活問題奠定了堅實的知識基礎。另外,整個學習的過程中數軸起著不可替代的作用,處處滲透著數形結合的思想,這種數學思想會一直影響著學生今后數學的學習。因此,一元一次不等式組是初中代數的一個重要內容。2、教學目標:根據以育人為本、以學生發(fā)展為本、以學生終身學習為本的理念,依據本節(jié)課的教材以及課程標準,我確定本節(jié)課的教學目標如下:1) 知識與技能:了解一元一次不等式組和它的解集的概念,會解由兩個一元一次不等式組成的一元一次不等式組。2

3、) 數學思考:經歷一元一次不等式組解集的探究過程,滲透類比和化歸思想。3) 解決問題:通過利用數軸解一元一次不等式組,培養(yǎng)學生數形結合的思想方法。4) 情感、態(tài)度與價值觀:讓學生充分參與數學學習活動,從而獲得成功的體驗,建立良好的自信心。3、教學重點、難點及關鍵根據教材的地位與作用、課程標準及學生的實際情況,教學重點確定如下:重點:一元一次不等式組及其解集的含義一元一次不等式組的解法.由于不等式組的解集是組成它的幾個不等式的解集的交集。

4、一般地,當這個集合是由無限個實數構成時,不可能一一列舉出來。而數軸上的點是與實數一一對應的,所以借助數軸就能直觀地把不等式組的解集表示出來。因此,我確定難點和關如此設計可以讓靜止的數軸動起來,讓學生對不等式組的解集理解更深刻,突出了重點。同時讓學生了解到求不等式組的解集時,關鍵是利用數軸,滲透數形結合的思想。一般的,由兩個一元一次不等式組成的不等式組由四種基本類型構成,若 a>b:①當 時,不等式的公共解集為 x>a;

5、 ②當 時,不等式的公共解集為 x3 x 2 (2) x2 (4) x>3x>1 x1 (5) x>-3 (6) x-3 (8) x<-3 2、你發(fā)現(xiàn)了不等式組的解集有什么規(guī)律嗎?在這個探究過程中,由學生自己動手畫數軸求解集,相互交流答案總結規(guī)律。此設計是因為學生構建數學知識的過程是師生雙方交互作用的過程,教師應激發(fā)學生學習的積極性,向學生提

6、供充分從事數學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本數學知識與技能、數學思想和方法,獲得廣泛的數學活動經驗,經過師生互動、生生互動,最后師生共同總結出:同大取 同大取大,同小取小 大,同小取小;大小小大中間找,大大小小解不了。 大小小大中間找,大大小小解不了。環(huán)節(jié)三:反饋交流——鞏固新知為了讓學生鞏固所學知識,解決相關問題,我設計了填空題:1、不等式組 x> 2 x ≥ 0的解集是 x<-122、不

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