精選學(xué)院教學(xué)總結(jié)3篇

1、精選學(xué)院教學(xué)總結(jié) 精選學(xué)院教學(xué)總結(jié) 3 篇學(xué)院教學(xué)總結(jié) 篇 1一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)方向 我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓(xùn)練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題?，F(xiàn)在是高二的其次學(xué)期，我們文科已全面進(jìn)入高考復(fù)習(xí)，如何綻開復(fù)習(xí)，怎樣有效地進(jìn)行指導(dǎo)，這都是燃眉之急的事。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)科指導(dǎo)看法，還有高考指導(dǎo)書，

2、都成了每日必讀的，平常還進(jìn)行學(xué)習(xí)體會溝通，達(dá)到資源共享，使得總體的成果進(jìn)步明顯，得到表揚. 二、課堂教學(xué)，關(guān)注同學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格 本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進(jìn)展的過程，我們高二數(shù)學(xué)組開展了四位年輕老

3、師的“同課異構(gòu)”活動，教研組長還給我們提出了珍貴的看法：我們年輕人肯定要在平常教學(xué)中滲透新課程的理念，重在關(guān)注同學(xué)，與同學(xué)的溝通，從容對待課些都為我能寫出一些又價值的反思供應(yīng)了珍貴的資源，這個學(xué)期我完成了兩個反思：一個是案例反思《數(shù)學(xué)課堂應(yīng)行走在收放之間》 ，另一個是軟件制作課件《利用幾何畫板探究橢圓軌跡形成的若干方法》 。這點點滴滴的積累，都將關(guān)心我更自如地對待日常的`教學(xué)工作，也必將促進(jìn)教學(xué)成果的取得。 四、注意德育訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)全

4、面進(jìn)展 作為一名老師，不僅要教書，更要育人。我喜愛在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發(fā)人深思的小故事等等。比如說如何體現(xiàn)復(fù)習(xí)的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導(dǎo)，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提示他們學(xué)習(xí)要塌實等。同時，課后還會找個別同學(xué)同學(xué)，特殊是借助午休參與管理的時間去關(guān)懷同學(xué)的生活及學(xué)習(xí)狀況，這樣更能走進(jìn)同學(xué)的心里，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。 學(xué)院教學(xué)總結(jié) 篇 2依據(jù)學(xué)院教學(xué)工作方案支配