2021年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 課外文言文閱讀專題訓(xùn)練(45篇)

1、課外文言文閱讀專題訓(xùn)練 課外文言文閱讀專題訓(xùn)練(45 (45 篇)文言文翻譯方法 文言文翻譯方法留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”－－沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z(yǔ)尾助詞，不譯?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補(bǔ)出省略句中的省略成分；（3）補(bǔ)出省略了

2、的語(yǔ)句。注意：補(bǔ)出省略的成分或語(yǔ)句，要加括號(hào)?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式。主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、介賓后置句、定語(yǔ)后置句等翻譯時(shí)一般應(yīng)調(diào)整語(yǔ)序，以便符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣?！白儭保褪亲兺?。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活譯成“（湖面）風(fēng)平浪靜”。文言文文意理解題常見(jiàn)錯(cuò)誤的類型 文言文文意理解題

3、常見(jiàn)錯(cuò)誤的類型詞義曲解 張冠李戴 移花接木 無(wú)中生有 邏輯混亂 強(qiáng)加關(guān)系文言文斷句方法 文言文斷句方法1．弄通文意斷句。 ．弄通文意斷句。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，如果想當(dāng)然地?cái)嘞氯?，就容易發(fā)生錯(cuò)斷。通讀全文，搞清屬于什么文體，寫(xiě)了什么內(nèi)容，想表達(dá)什么意思。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞翻譯以理解文段大意。2．利用對(duì)話標(biāo)志斷句。 ．利用對(duì)話標(biāo)志斷句。常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，

4、兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。3．借助文言虛詞斷句。 ．借助文言虛詞斷句。古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情?！揪涫装l(fā)語(yǔ)詞】夫、蓋、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、竊、請(qǐng)、敬等常用于一句話的開(kāi)頭，在它們的前面一般要斷開(kāi)?！揪湮苍~】也、矣、焉、

5、耳等經(jīng)常用于陳述句尾；耶、與（歟）、邪（耶）等經(jīng)常用于疑問(wèn)句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句尾。其后面一般要斷開(kāi)?！疽蓡?wèn)語(yǔ)氣詞】何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。當(dāng)然，斷句的方法還有很多，如根據(jù)押韻規(guī)律斷句、根據(jù)間隔反復(fù)斷句、特殊句式等斷句，綜合運(yùn)用這些方法，效果會(huì)更好。關(guān)鍵方法小結(jié)：根據(jù)語(yǔ)意斷句，根據(jù)語(yǔ)法斷句，根據(jù)詞句結(jié)構(gòu)斷句，根據(jù)語(yǔ)氣詞斷 關(guān)

6、鍵方法小結(jié)：根據(jù)語(yǔ)意斷句，根據(jù)語(yǔ)法斷句，根據(jù)詞句結(jié)構(gòu)斷句，根據(jù)語(yǔ)氣詞斷句。 句。文言文閱讀過(guò)關(guān)訓(xùn)練 文言文閱讀過(guò)關(guān)訓(xùn)練一．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成 一．閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成 1--4 1--4 題。 題。晉侯之弟揚(yáng)干亂行曲梁，魏絳①戮其仆②。晉侯怒，謂羊舌赤③曰：“合諸侯，以為榮也。揚(yáng)干為戮，何辱如之？必殺魏絳，無(wú)失也！”對(duì)曰：“絳無(wú)貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。其將來(lái)辭，何辱命焉？”言終，魏絳至，授仆人書(shū)，將伏劍。士魴、張老止之。

7、公④讀其書(shū)曰：“臣聞師眾以順為武，軍事有死無(wú)犯為敬。君合諸侯，臣敢不敬？君師不武，執(zhí)事不敬，罪莫大焉。臣懼其死，以及揚(yáng)干，無(wú)所逃罪。不能致訓(xùn)，至于用鉞。臣之罪重敢有不從以怒君心請(qǐng)歸死于司寇。 ”公跣而出，曰：“寡人之言，親愛(ài)也。吾子之討，軍禮也。寡人有弟，弗能教訓(xùn)，寡人之過(guò)也。子無(wú)重寡人之過(guò)，敢以為請(qǐng)。 ”晉侯以魏絳為能以刑佐民矣，與之禮食⑤，使佐新軍。（選自中華書(shū)局《左傳》 ，有刪節(jié)）【注釋】①魏絳：晉國(guó)中軍司馬，主管軍法。②仆：指駕

8、車(chē)的人。③羊舌赤：與后文的士魴、張老同為晉國(guó)大臣。④公：指晉侯。⑤禮食：國(guó)君在太廟宴請(qǐng)臣子。1．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是A．無(wú)失也 失：耽誤B．其將來(lái)辭 辭：陳說(shuō)C．吾子之討 討：處罰D．子無(wú)重寡人之過(guò) 重：看重2．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 ．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是臣之罪重

9、敢有不從以怒君心請(qǐng)歸見(jiàn)于司寇A．臣之罪重／敢有不從以怒／君心請(qǐng)歸死于司寇B．臣之罪重敢有不／從以怒君心／請(qǐng)歸死于司寇C．臣之罪重／敢有不從以怒君心/請(qǐng)歸死于司寇D．臣之罪重敢有不／從以怒君心請(qǐng)歸／死于司寇3．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 ．下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．晉侯在曲梁舉行盟會(huì)，大會(huì)諸侯，揚(yáng)干擾亂了軍隊(duì)行列，魏絳殺了他的車(chē)夫。B．魏絳不懼晉侯問(wèn)罪，主動(dòng)來(lái)見(jiàn)晉侯，卻遭將士伏擊，幸得士魴、張老二人解救。C．魏絳認(rèn)

10、為軍中將士要服從命令，寧死也不應(yīng)觸犯軍紀(jì)，所以一定要從嚴(yán)治軍。D．晉侯了解了魏絳的心意后，承認(rèn)了自己的過(guò)失，不但沒(méi)有殺魏絳，還重用他。4．將第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ．將第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 （6 分） 分）絳無(wú)貳志，事君不辟難，有罪不逃刑。二.閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成 閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成 1?4 題。 題。秦攻宜陽(yáng)①，周君謂趙累②曰：“子以為何如？”對(duì)曰：“宜陽(yáng)必拔也。 ”君曰：“

11、宜陽(yáng)城方八里，材士十萬(wàn)，粟支數(shù)年，公仲③之軍二十萬(wàn)，景翠④以楚之眾，臨山而救之，秦必?zé)o功。 ”對(duì)曰：“……秦王不聽(tīng)群臣父兄之議而攻宜陽(yáng)。宜陽(yáng)不拔，秦王恥之。臣故曰拔。 ”君曰：“子為寡人謀，且奈何？”對(duì)曰：“君謂景翠曰，公爵為執(zhí)圭官為柱國(guó)戰(zhàn)而勝則無(wú)加焉矣；不勝，則死。不如背秦拔宜陽(yáng)，公進(jìn)兵，秦恐公之乘其弊也，必以寶事公。公仲慕公之為己乘秦也，亦必盡其寶。 ”秦拔宜陽(yáng)，景翠果進(jìn)兵。秦懼，遽效煮棗⑤，韓氏果亦效重寶。景翠得城于秦，受寶于韓，