六年級下冊《道德與法治》知識點梳理

1、最新最全六年級下冊《道德與法治》知識點梳理 最新最全六年級下冊《道德與法治》知識點梳理第一單元 第一單元 完善自我 完善自我 健康成長 健康成長第 1 課 學會尊重 學會尊重1.說一說你身邊有哪些值得尊重的普通人。(見課本第 3 頁)答:如交警叔叔、售票員阿姨、保安、農(nóng)民等2.如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重,社會將會發(fā)生哪些變化?(見課本第 3 頁)答:如人與人平等相處,社會和諧,生活美好,等等3.劉菲是用什么樣的眼光看待自己的

2、?你覺得劉菲是一個尊重自己的人嗎?為什么?你準備對劉菲說些什么?(見課本第 4 頁)答:劉菲太自卑了,總是用自我貶低的眼光看待自己。劉菲不是一個尊重自己的人,因為尊重自己就要正確看待自己的優(yōu)點,正確面對自己的缺點。我想對劉菲說:自我接納也是尊重自己的一種表現(xiàn),每個人都有值得大家喜歡的一面,例如你對同學的那份真誠,多么難能可貴;班級打掃衛(wèi)生時,你那一絲不茍的樣子,多么富有責任感。相信自己,你是獨特的,你是可愛的。相信你一定會找回自信的4.

3、你的紙條上寫著什么?請把你關(guān)于尊重自己的建議送給劉菲吧!(見課本第 5 頁答:我的紙條上寫著:自尊自愛是一種力求完善的動力,也是一切成就的起源。建議:劉菲,請你正確看待自己,面對自己的不足,老師和同學都是你的左膀右臂,讓我們一起前行。璐、吳達妄自尊大,都屬于過度維護自己的表現(xiàn)。9.過度維護自己會帶來哪些不良后果?你認為怎樣才能避免出現(xiàn)過度維護自己的情況?(見課本第 7 頁)答:過度維護自己的不良后果:人際關(guān)系緊張,不利于合作,不能正視自

4、己,不利于進步。維護自己應(yīng)適度:不過分敏感,保持情緒平穩(wěn);客觀評價自己,既相信自己的能力,也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀;理性對待他人意見,分析問題時對事不對人。10.在什么情況下,你感受到了別人對你的尊重?當時對方是怎么做的?你的感受是怎樣的?感覺被別人尊重時,你會有什么樣的表現(xiàn)?(見課本第 8 頁)答:在班里的小組合作學習中,同學們總是能聽取對方的意見,體現(xiàn)了小組成員之間的信任和尊重,讓合作學習非常愉快。在小組合作學習中,我擁有了自

5、信,也找到了自己的“鏡子”,因為同學們總給我提出合理的建議,讓我進步了許多。這種被尊重的感覺,讓我更加想要努力完成任務(wù)11.病人在與醫(yī)生相處時,會有什么樣的感受?當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時,他自己的地位降低了嗎?為什么?(見課本第 9 頁)答:病人在與醫(yī)生相處時,會感受到被尊重和重視。當醫(yī)生把每個病人都當作國王來對待時,他自己的地位并沒有降低,反而會得到更多病人的愛戴、尊敬和贊揚。而醫(yī)生也會從中獲得職業(yè)的成就感,會更熱愛這個高尚